本站原创词：高职学生；电脑艺术设计专业；自主性学习；学习习惯
社会大学生，对学习环境、教学设施的作用毕业论文理解，只要把老师讲的知识掌握了就行了，所以在课堂以外，很少条件来进展、提高，对有限教育资源的，不利于自身综合素质的提高。，如何知识、能力、素质协调进展的总要求，如何学生个性、才情的差别性，构建适合要求的以素质教育为核心的多样化的自主能力培养方式，以调动学生的积极性和性，推动学风建设等一系列理由就摆在了面前。现在，国际社会了“终身学习”和“学习化社会”的理念，学习限于有限的学校范围之内，贯穿于人的一生，渗透到社会生活的。对于高职院校的教育工作者，应更加培养与激发学生自主性学习的能力。有了良好的自主学习能力，再加艺术类专业的底子，对于个人修养的提升、个人能力的上都会有更显著的优势，更在走向社会后的本职工作中更好，并起到事半功倍的效应。
如何发挥学生的作用施教的，教师协助者和引导者，如何使学生学会社会、学校、网络等于进展的条件自主学习是摆在面前的课题。
一、教师应转变观念
学校领导、实验教师、班主任、学生及家长观念的转变。教师要现代教育论述的学习，并在实验中不断转变接受新的观念。定期组织“教师论坛”，交流探讨经验和理由。对实验学生专门召开一次论述学习动员会，让该课题的目的和价值，明白为要该实验，并组织有经验的学生发言。与班主任一起配合做好学生的思想工作。家长是课题依赖，用公开信的形式，向家长课题的作用毕业论文，希望家长的支持，让家长力所能及的。在实验开展到阶段，组织向家长的专场汇报课，此阶段要对学生及家长作一次问卷调查，并反馈意见。自主性学习的开展，学生的活动将以教室转向教室以外的场所，学校的图书室、机房将是经常光顾的地方。2、对学生自主性学习的管理：在课题的中，学生自主决定的活动方式，有时要到同学家里或校外地方，为保证课题的顺利，暂定分4～6人一小组，由小组长负责真实组内活动，并及时向老师出现的理由。老师应学生在课题态度和体现，调动学生自主学习的积极性。学生在自主学习中难免会发生意见分歧和情绪波动，教师在指导学生的，还要做好学生的组织协调工作，教育学生尊重、欣赏，培养、分工合作的团队精神。二、计算机技术对学生自主性意识的唤醒
开始自主性课堂教学前期(两个月左右)，教师使用计算机技术和网络创设教学情景，其声、光、画面可参与性，强烈刺激学生的感官和思维，激发其自主学习、自主参与的。语文学科创设事物的音、形、色及情景等；数学学科创设直观、、变化和进展的；理化学科创设宏观的、空间的及事物的发生进展和变化的。1.实验教师组织学生网络资源初步开展自主学习：，教师如何查阅文献、网络信息及事项，教会学生怎样检索文献，怎样上网，怎样做文摘卡。然后，教师先行上网，寻找与课本内容有关且内容健康的网站，将给学生，并在学生上网时巡回指导，及时解决理由。学生课外时间熟练计算机的操作，学校可场所。教师选择教材内容，提前一周布置自主性学习课题，让学生展开自主学习，可在家里、学校、图书室等地方，教师对学生自主学习的策略论文范文、信息的来源再指导。以语文、数学、理化科的内容为载体，在课堂上学生投影展示自主学习的成果，每位同学发表意见、参与讨论，教师做的点评，指导学生更大的自主学习的能力。
2.网络教室，计算机技术和INT网推动学生自主性学习：学生在会信息，并对所需信息的指向比较明确后，要学会处理信息，即对到的信息整理、浅析、，并能运用到的学习中去，能判断信息的真伪和价值所在，能占有的信息提炼出的。这时只能学生自主学习的实践去尝试、体验和感悟，在自主探讨知识的形成与进展的中，在浅析理由和解决理由的中去领会，以而学会学习，学会革新。
三、成立专业工作室，承接社会项目的制作，以点带面，逐步提高更多学生学习的积极性
家长和学生，学校里学的东西与所需有着着的差距，导致学生有点不在乎老师所讲授的知识。为了使学生亲眼所学的知识能为社会所用，社会的认可，成立了工作室，并制订了相应的规章制度，奖励措施，激发学生大胆承接、设计与制作社会项目。以工作室名义，与社会专业企业合作，项目开发。这样极大地了学生，激发了的积极性。学生积极参与社会项目制作的既锻炼了的社会交际能力，又锻炼了的专业能力。工作室现象极大地鼓舞与激发着其他同学对专业的热情。当然，学生自主性学习习惯的养成一朝一夕的，学生的学习热情是呈波浪式的，学生一时的表象就放弃对的培养，要常抓不懈。
文献：
冯石岗；李春华；关于加强大学生自主学习能力培养理由探讨[J]；河北工业大学学报(社会科学版)；2009年04期.
王芳芳；自主学习的指导对策探讨[D]；西南大学；2009年.
刘莎莎；信息化环境下大学生自主学习教学方式建构探讨[D]；河南大学；2009年.