本站原创高中学生个体生长发育的个高峰期，即"青春发育期"。这一时期的学生，体内新陈代谢比较旺盛，身体进展迅速，而心理进展又极不稳定，最易出现大起大落，男、女学生又各有差别，，教师是体育教师具有敏锐的观察力，以的责任感，随时学生的细微变化，运用不同的教育策略有性的教育，应采取几的教育策略：
1.学生中学，学习环境和教育管理方式都不同，既采取时刻管护，但也过于放任，是体育课教学，用制度、规划来规范和指导学生的，让养成自觉遵守纪律，逐步达到自我制约、自我约束的良好习惯，是或缺的策略。每堂体育课，教授不同的体育科目，都要明确遵守的常规和铁的纪律，并贯彻于全部课程的始终，尤其是高难度动作或具有危险性的项目，严格要求，铁的纪律作保证，就难免出现设想不到的意外事故。要使学生明白以小自觉遵守纪律，养成良好的遵纪守法习惯，是保护不受伤害，完成课业的保证，今后走上工作岗位能自觉守法避开违规出错的。
2、在教学和运动锻炼中，学生要遇到运动负荷造成的生理困难和掌握技术、超越障碍技术困难与心理困难。如何克服这些困难，使学生树立战胜困难的信念和勇气，体育教师要其特有的优势，在完成某项运动项目时，既讲清动作要领和的难点，给学生做出规范的示范动作，要学生大胆勇敢地操作，在保护措施得当的情况下，学生解除胆怯等后顾之忧，就会勇敢的论文范文去面对。每一节课的授课内容教师能持之以恒的去要求，就能克服某些学生，是独生子女受到过分宠爱、怕苦怕累、在困难面前犹豫退缩的消极因素，以而培养学生勇敢、顽强、坚韧等良好的意志品质。
3、教师的感情是高级的社会情感，它是推动教师积极工作的动力，是的教育力量，潜移默化地影响着学生，具有显著的深刻性和感染性，在教育中发挥着特有的作用。教学内容枯燥单一，干巴巴地讲授，会使学生本能的好奇心、参与和表演能力受到压抑，导致课堂气氛沉闷，学生的生理、心理疲劳，影响的情绪和学习效率。若能发挥教师、学生、教材、教具等各的优势，课堂教学就会变得、、趣味，，教师教学热情高昂，语言简洁幽默、妙趣横生，引人入胜，那么学生就会津津有味地。在教师的引导下积极参与教学，以中受到感化和熏陶，激发出对学习的无限热情。，良好的教学策略对学生学习有十分的作用。化的教学唤起了学生学习的情趣。学生感到锻炼是享受，而负担，情感教学就在无形中对学生起到了无穷的推进作用。学生初中阶段，心里还不成熟，自我制约能力较差，是受到挫折和不利的影响，情绪就会大起大落，而情绪一冲动，就失去制约，进而会出现为急躁、轻率冒失、由着性子做事，以而作出错事、蠢事，有时也会突发奇想搞恶作剧，如捉弄某个新老师，让老师出洋相，达到个人某种心理上的。此时，教师单凭正面说服教育或严厉训斥，取的，教师无论是课上、课下，既应是学生的良师，更应学生的益友，尤其体育教师比其他老师有更多的与学生接触的机会，要以一名教师的情感真诚关心、爱护学生，时刻培养学生健康的情感、情绪。教师真诚情感的，会使学生把你看作信赖的朋友，以而消除师生之间的隔阂，拉近彼此距离，产生良好的友谊感，教师的话就被学生所接受，这样对学生正面的说服教育，讲清，辨明是非，认识利弊，就会于学生健康心理和良好性格的健康进展。
4、。运动竞赛是体育课的，运动竞赛对于推动学生的身体进展和精神进展具有极高的价值功能。上，初中学生具有增强好胜的心理，恰当的给予、表扬会很好的调动、激发学生的竞争意识，以而最大限度的体现与发挥身体机能和运动技能技艺，顺利完成课时科目任务，也使学生享受到运动乐趣，了学生的精神。这里不足，在竞赛中，必定有少数胜利者或一方胜利者，也有失败者或一方失败者，教师要不失时机的要求胜利者不要盲目骄傲自满，做到百尺竿头再跃，一次胜利也代表不了永远胜利，不断提高，不断进步；对失败者要不足理由，要胜不骄、败不馁，要敢于超过胜者，这才是强者的风格。要使认识到，世界竞争的世界，而在和平时期，国与国之间的竞争体育比赛体现出来。在技术的情况下，谁的意志坚定，充满战胜、永不服输的精神力量，胜利就会向他靠拢。所以运用竞赛法，是提高学生竞争意识，对今后在社会上立足社会，推动进展和充满生机、活力都具有估量的作用。
意志是人为了达到某种目的而自觉调节与克服困难的心理。在学习中，会遇到各样的障碍，良好的心理品质保证。要培养学生克服困难的意志品质。在教学中，一要有严格的要求，要艰苦的磨炼来培养坚强的意志；另一又脱离学生实际，要考虑学生的，安排教学程序，分解难点，逐步引导，让学生始终在充满信心的下，不断克服困难，步步进取，成功。
运用法培养意志品质。要做好一件事情，自信心是至关的。教师在教学中能否培养学生的自信心，教学成功与否的。教师在教学中对学生的点滴进步、，就会使学生充满信心，使学生感到成功的喜悦。总之，兴趣的培养、情感的熏陶、意志的锻炼，性格的优化寓于体育教学之中，发挥体育教学的作用，使学生的心理健康的进展，把培养成的优秀人才。