教学关于职业教育教学理念
最后修改时间：2024-03-19
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作者：用户投稿
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教育革新，必须理念先行；职业教育的教学理念必须从“供给驱动”逐步向“需求驱动”转变。“供给驱动”的核心是“供给”，在商品供论文格式范文求的情况下，厂商是市场的主宰，在最需要的时间里生产出尽可能多的商品是厂商的惟一追求；“需求驱动”的核心是“需求”，在商品供过于求的情况下，消费者是市场的主宰，对于厂家来说，厂家必须潜心研究市场和消费者的需求，因为厂家生产出来的产品，只有满足了消费者的需求，才会被购写，而产品只有在被购写后，厂家才会有销售额和利润，才能实现再生产。
经济界、企业界是这样，教育，特别是职业教育更是如此。在学习岗位供论文格式范文求的时候，是职业院校选择学生；在学习岗位供过于求的时候，是学生和家长选择职业院校和专业；同样，在就业岗位供论文格式范文求的时候，是企业选择毕业生；在就业岗位供过于求的时候，是学生选择企业。
尽管存在着地区发展的不平衡，我国的职业教育，迟早将出现从“供给驱动”向“需求驱动”的转变，这种转变事实上已经开始，这是不以任何人的主观意志为转移的客观事实。在此期间，职业院校消极等待，必须有所作为，任何期待外部环境会自然顺应变化的想法只是幻想，只有主动地转变自己，才能最终适应外部环境的变化。
实现职业教育从“供给驱动”向“需求驱动”的转变，需要满足若干基本条件。
满足经济界、企业界的需求。在计划经济条件下，经济界、企业界对员工的需求主要是通过组织调配来实现的，在此种人员配制的机制条件下，职业院校自然可以完全按照自身的意愿来培养毕业生；在市场经济条件下，经济界、企业界对员工的需求主要是通过市场配制来实现的，在此种人员配制的机制条件下，职业院校就完全按照自身的意愿来培养毕业生，必须主动地听取经济界、企业界对未来员工的需求，并将其始终贯穿于整个教学过程中，否则，职业院校的毕业生就很难找到合适的就业岗位，即使找到就业岗位，就业质量也不会很高。
满足社会和生源市场的需求。长期以来，我国的教育一直处于供论文格式范文求的卖方市场。大学毛入学率在低位徘徊；高中阶段入学率很低；义务教育阶段的普及任务还很繁重，职业教育也远未到普及的程度。人民群众期待的是他们的子女获得学习岗位，不管这个学习岗位是普通教育还是职业教育；是高等教育还是中等教育。随着国民经济的迅猛发展，在一些沿海经济发达地区，学习岗位，包括高等职业教育的学习岗位，并不向最初那样另人羡慕了，学生和家长更多的是选择，选择优质的职业院校和专业。对于职业院校来说，如果满足学生和家长的要求，他们就会选择能够满足他们要求的职业院校和专业。
作为职业教育，具有双重怎么写作的对象。职业院校所提供的怎么写作如果满足企业的需求，它所培养的学生就会找不到就业岗位或者找不到高质量的就业岗位，它的出口就会出现不足；如果仅仅满足企业的需求，而满足学生的需求，它就招不到足够的学生或者招不到高质量的学生，它的进口就会出现不足。职业院校必须同时兼顾企业和学生的双重需求。
满足教育自身和各级各类教育衔接与转換的需求。满足教育自身的需求首先是指教育必须保持相对的稳定，没有稳定的教育，就不会有高的教育质量，就不会有理想的师资队伍，就不会有规范的教学管理，职业院校的教学革新要始终处理好教育的相对稳定与人才需求显著变动的矛盾。而满足各级、各类教育衔接转換的需求则是实现教育立交桥的前提条件，职业教育是终结性的教育，而是终身教育中既相对独立但又与其它教育类型互有联系的教育，是终身教育的有机组成部分。因而，职业教育教学革新涉及职业教育的内部，还要十分关注职业教育与其它各级各类教育的接口不足。
“需求趋动”条件下的职业教育，既要满足企业的需求，满足学生的需求，还要满足教育自身的需求和满足各级、各类教育衔接转換的需求，这对于传统的以学校为主的职业院校来说，实在论文格式范文一件容易做到的事。对于职业院校来说，这是一场“破釜沉舟”的变革，因为不革新是没有出路的；这是一场“伤筋动骨”的变革，因为小修小改是行不通的；这是一场“只争朝夕”的变革，因为只有领先一步，才能步步领先。
责任编辑 殷新红
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