简论如何编写高中思想政治导学案

简论如何编写高中思想政治导学案

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如何编写高中思想政治导学案摘 要: 高中思想政治教师在运用导学案的教学模式和学习模式过程中,会发现学案的质量直接关系高中生自主学习效果,没有一个好的学案,教学效果就很难保证,甚至会出现偏差和精力损耗。而且,刚开始实施导学案教学时,教师往往会直接引用别人和现成的导学案开展教学。可是这种学案具有一定的针对性,它是根据高中生的实际情况编制的,高中生的学习情况有差异,这就导致导学案没有普遍的适应性。教师要根据学生的实际情况亲自动手编制适合本班学生的导学案。
  关键词: 高中思想政治 导学案 课程改革 自主学习
  随着新课改的逐步推广,教师对新的教学模式和学习模式不断进行探索,现在的课堂教学相较于经传统的教学已经有了深刻变革,一些探索课改的先进学校已经走在了课改的前面,观察和分析这些学校探索的历程,我们不难发现一个共同点,那就是都经历了从教师思想的转变到教学模式和高中生学习模式的变化,再到课改的细节推进。可以说,新课程改革在探索中前进,在摸索中不断完善。
  遵循先变模式后变内容的原则,推进课程改革的前进。可以说,在一些课改阻力比较大的地方,这样的推进方式行之有效。在新课程改革的过程中,模式的转变直接推动教师对教学改革的深思和探索。现在有许多学校都在进行导学案式的教学模式探索。通过对高中生分组,采用导学案开展教学活动和引导高中生参与学习活动。导学案是教师为引导学生在课堂上进行自主学习设计的课堂学习活动的方案,具有明确的学习目标、清晰的学习内容、完整的学习流程,是培养高中生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。导学案的应用作用在于发挥高中生的自主性,发挥教师的引导作用,符合新课程标准的教学要求和教学理念,突出教学以学生为主体,倡导主动参与、自主学习,变高中生的被动学习为主动学习,使学生能够在导学案的引导下,通过自主学习、合作探究、巩固训练如何编写高中思想政治导学案相关范文由写论文的好帮手http://www.shuoshilunwen.com提供,转载请保留 .等环节的调控,充分发挥自己学习的主动性,提高课堂教学效率,以实现学习目标最大限度的落实。
  这一过程中就衍生出许多值得探讨的课题,比如:导学案怎么编制。我们在运用导学案的教学模式和学习模式进行教学的过程中,会发现学案的质量直接关系高中生自主学习的效果,没有一个好的学案,教学的良好效果很难保证,甚至会出现偏差和精力损耗。而且,刚开始实施导学案教学时,教师往往会直接引用别人
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