谈述感恩教育在小学品德课中的渗透

谈述感恩教育在小学品德课中的渗透

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感恩教育在小学品德课中的渗透浅析在独生子女增加的今天,由于教育方式的不当,一些学生形成了以自我为中心的独尊意识,在家里是“小皇帝”,在学校目空一切,我行我素。作为班主任应经常收集一些以感恩为主题的典型材料,开展丰富多彩的主题班会,教育学生说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。让学生带着感恩的心踏上人生的征程,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感谢同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待、帮助自已的人。
  感恩教育不是一朝一夕就可以实现的,感恩的心愿更不是一蹴而就的。那么,作为一名小学思品教育者,如何才能把这种感恩教育渗透到课堂教学中来呢?
  一、为人师表,事事、时时为自己的学生做好模范
  做为教者的我们,在日常生活中要严格要求自己,规范自己待人处事的方式,以此来反复警示自己的学生,让他们能正确地明辨是非,理性地看待生活的得与失,正确地对待自己和他人的对与错。生活中,不论大事还是小事、急事还是缓事、私事还是公事,与自己切身利益有关系还是关系不大、还是毫无关系,在处理这些事情的时候,要让孩子们能深刻感受到你沉着冷静的待事态度和办事策略,从而感染身边的学生,让他们自然而然地滋生感恩素养,自然而然地对自己身边的人和事常怀一颗感恩之心。我们常说儿童的模仿能力是不可估量的,在现实生活中确实如此。教师的一言一行,在很大程度上影响着学生的健康成长,这样的例子很多,比如班主任老师做事细心,待人热情,那么他的学生也就细心,热情;科任老师说到做到,讲诚信,那么他的学生也就如此……笔者自参加工作以来,每天早上无论天晴天下,都能及时到校,和学生们一起在教室里复习,在平日的工作和生活中,更是高度负责,经常和学生一起聊天,并发现理由及时解决,每遇到学校举办大型活动时,坚守工作岗位,久而久之,笔者班上的学生也能像他一样,平时学习认真刻苦,待人宽容,处事细心。所以,作为教者,不能每天总是把学生如何做列成条条框框,然后给学生一个做人的规则,只是一味地要求他按什么来做,而身边却没有一个已做成的例子,与其如此,还不如以身作则,让学生看着自己怎么做,然后让他们跟着做,这比什么策略都管用。
  二、充分利用课堂这个育人平台,循序渐进有针对性地开展感恩教育
  课堂是育人的主阵地,作为教者的我们在平日的课堂教学中要充发利用好各种教学资源,有针对性地开展灵活多样的感恩教育活动,如观看专题片、阅读课外书、撰写读书笔记、集体野营活动……通过
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