谈体育老师的班级管理“别样精彩”

谈体育老师的班级管理“别样精彩”

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体育老师的班级管理“别样精彩”初中的学生处于青春期,他们的心理、身体都会发生很大的变化,学生常常会产生浮躁、逆反的心理,需要教师及时地开导、教育,这给我们的班主任工作也带来了很大的挑战。作为一名初中班主任,我们要时刻关注学生的生活、学习,及时掌握学生的心理动态,以便更好地开展教育教学活动。然而,说起班主任,更多的人会想到主科教师。要说让体育教师来担任班主任,不少人总是认为不妥,在他们眼里,体育教师不能直接地面对学生的主科学习,不能及时了解和掌握学生的学习情况,对学生的学习不利。其实不然,体育老师的班级管理会有别样的精彩。
  一、和学生“打”成一团,深受学生的喜爱
  在班主任工作中,班主任需要及时了解班级学生各方面的情况,随时掌握学生的动态。因此,就需要班主任能深入到学生当中,要善于走近学生集体、走进学生心里。在体育课堂上,学生没有任何学习压力,他们无需像主科课堂那样时刻处于紧张状态,因此,我们常常能听到学生爽朗的笑声,看到师生“打”成一片的情景。
  体育活动生动有趣,加上体育教师干脆利落的动作示范,学生更是喜爱有加。在这样宽松的环境中,学生们自然就能和体育教师敞开心扉,毫无保留地将自己心中的想法告诉老师;老师也就无形之中成了学生的倾诉对象、学生的好朋友。正是体育教师所具备的独特的特点,使得学生和教师能坦然面对,并能面对面地交流与沟通,学生们也会毫无顾虑地及时向老师传递班级中的点点滴滴。体育教师成了学生心目中崇拜的对象,更是他们的知心朋友,这对班主任工作有着非常好的推进作用,班主任的威信也就在无形中树立起来了。
  二、减少科任老师的压力,协助主科教学
  大家都知道主科教师面对的不仅仅是上课传授知识,还有课前的备课,课后的批改作业。担任班主任的教师不仅如此,还要经常组织学生参加这样那样的活动,和学生谈心、找家长交流学生的学习情况等等。常常会听到不少班主任埋怨,因为一次活动、一次竞赛耽误自己的教学,因为某一个学生的捣乱而没时间批改作业……而体育教师平时教学没有批改作业的压力,相对来说就不会存在没有时间这样的理由。体育教师平时有充足的时间对学生进行活动的组织以及对学生道德的教育与管理。平时,体育教师可以及时地与班级的科任老师进行沟通,及时了解班级中学生各门学科的学习情况,从而制定切实有效的班级管理制度。另外,体育教师不会像主科班主任那样根据学生学习成绩的好坏戴上有色眼镜看学生,他们会公平地对待每一位学生
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