本站原创【关键词】新课改；高中英语；英语教学，策略
一、新课改背景下高中英语教学中存在的理由
1.教学队伍素质偏低
高中教学时期是整个教学阶段最重要的时期，在每年的高考压力之下，高中英语传统的教学理念通常轻视了培养学生对英语的语言运用能力，而主要偏重于英语语法和英语词汇知识的讲解。这不仅影响了学生学习英语的主动性，并遏制了学生英语听说能力的提升。同时，由于高中英语任课教师的跨文化知识比较薄弱，从而使得学生无法学到丰富外国英语文化知识，导致学生的交际能力得不到有效的提升。2.教学设备比较落后
在新课改背景下的高中英语教学中，开设选修课是非常必要的一种选择，但是，在目前的高中英语教学背景下，根本无法实现开设高中英语选修课的目标。新课改背景下的高中英语教学中，提供了英语选修课的参考，比如，初级经贸英语、英语初级笔译、英语表演入门与戏剧等。这不仅可以激发学生的英语学习兴趣，也可以使学生积极主动的投入到英语学习中去，从而扩充学生的英语知识。然而，要实现这些，需要学校提供相关的设备环境。但是如果没有国家的支持，大多数学校都承担不起。二、新课改背景下高中英语教学的策略
1.培养学生学习英语的主动性
在新课改背景下的高中英语教学中，要培养学生学习英语的主动性，应该从以下两个方面着手。（1）营造良好的学习氛围。培养学生学习英语的主动性，首先应该因营造一个良好的学习氛围，使学生能够在英语学习中体会到乐趣。因此，高中英语的任课教师，必须打破传统的教学方式，以学生为主体，教师为主导，不断提升学生对英语语言的运用能力。
（2）激发学生自觉学习。学习最好的老师其实是兴趣，培养良好的学习兴趣可以有效的提高学生学习英语的积极性。高中的学习生涯是非常繁重而关键的，因此，在这个关键时期，英语教师应该引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的自信心，激发学生自觉地学习英语。
2.提升学生的交际能力
在新课改背景下的高中英语教学中，最重要的是向学生传授丰富的英语知识。高中英语任课教师的教学工作非常繁重，他们几乎没有时间去研究外国的英语文化知识的相关书籍。因此，大多数高中英语任课教师的跨文化知识比较薄弱。随着信息时代的高速发展，高中英语的任课教师必须不断为自己补充知识，才能使学生学到更多的文化知识。3.对高中英语教学进行分层管理
在新课改背景下的高中英语教学中，任课教师应该对英语教学进行有效的分层管理，根据每个学生的学习基础、学习能力等方面的具体学习情况对学生进行合理有效的划分，这样不仅有利于任课教师在英语教学过程中能够因材施教，还可以有效的提高教学质量。4.引进先进的英语教学设备
在新课改背景下的高中英语教学中，想要更快速的提高学生对英语的综合运用能力，仅仅依靠任课教师对英语知识进行口头讲解是远远不够的，学校还应该引进一些先进的英语教学设备，比如语音设备、多媒体设备等，借此不仅可以提高自身的教学质量，还能够引导学生融入到英语学习中，并有效的激发学生自觉学习的能力，从而实现学生对英语的综合运用能力的提升。三、新课改背景下高中英新课改背景下高中英语教学中的理由与策略由提供海量免费论文范文的www.shuoshilunwen.com,希望对您的论文写作有帮助.语教学的案例
本文以某所高中学校为分析对象，对新课改背景下高中英语教学进行说明。
该校是农村的一所普通高中学校，学生主要来源于各个乡镇，学生的英语听力水平和口语表达能力都非常欠缺，使他们的英语综合运用能力无法得到有效提升。因此，要提升他们的英语听说能力，高中学校必须首先具备真实的情境，以及身体语言的示范。于是这所学校选择了《走遍美国》这本教材，通过课程的开设，取得了很好的效果。下面我们对具体的教学过程进行说明。
第一步：对教材的背景进行介绍，然后引入其中内容。
第二步：用多媒体设备放映相关影片。
第三步：引导学生对美国文化进行探讨。
第四步：角色互换，让学生积极扮演其中的人物。
第五步：对学生进行综合评价。
四、结语
综上所述，我国新课改背景下高中英语教学中还存在教学队伍素质偏低、教学设备比较落后等方面的理由。基于这些理由，我认为，要想使新课改背景下高中英语教学得到有效的推广应用，还需要在培养学生学习英语的主动性、提升学生的交际能力、对高中英语教学进行分层管理、引进先进的教学设备这几个方面努力。
参考文献：
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