试述哲学意识下儿童诗性智慧
最后修改时间：2024-04-11
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从儿童的角度出发，不妨这样理解儿童的诗性智慧：它是儿童最初的智慧形态——一种强烈的感觉和广阔的想象力，是儿童的个体生命与外界相遇时，通过自己已有的经验和创造生成能力，逐渐形成对自我、对人生、对世界带有审美能力的体悟。
之所以如此重视诗性智慧，是因为在理性的统治下，儿童最大的失落就在于失去了生命原初具有的诗性智慧，割断了感性和理性的天然统一，人变成了单向度的人。儿童诗性智慧的研究恰恰能够找回儿童失落的东西，不断生成和涵养儿童的生命智慧。
新生代小语名师周益民老师就很擅长从诗意语文的角度，点亮儿童心灵的诗情，唤醒儿童内心深处与童话世界共同的梦幻家园。下面就以他执教的《逆风的蝶》为例——
……
师：大家已经读出了自己的体会。同学们，文字中是有温度、有声音、有丰富的感受的，再静静地看一看，是否会有新的感受？（生默读，体会）
生：我似乎听到了蝴蝶喘气的声音，他飞得好艰难啊！
生：我似乎感觉到了蝴蝶被风吹裂的伤口，多疼啊！
生：我觉得蝴蝶此刻一定非常寒冷。
师：你们用心感受，便走近了蝴蝶。看着他艰难的飞行，想着他忍受着剧通，真让人心疼。带着这样的感受朗读这几句话。（学生朗读）
师：狂风蹂躏着他，撕打着他，吞噬着他，看着风中艰难飞行的蝴蝶，同学们，让我们来劝劝他吧。
生：蝴蝶啊蝴蝶，你歇一歇吧，多累呀！
生：蝴蝶啊蝴蝶，风太大了，你明天再去吧！
生：我说蝴蝶，你今天就别去了，否则恐怕连性命都保不住呢！
师：蝴蝶是怎么想的呢？一起来听听他的心声吧。（出示）
“那儿有一棵蔷薇，我们去年相约，今天是我和她相会的日子。”
“我可不能等，真的不能等，我不能让她失望。”
“今年她只为我开放；如果我今天不能和她见面，她就会凋谢。”
“在别人看来，她也许是一朵普普通通的花，但对我来说，她是独一无二的。”
“我不该呆在帽子里，让您带着我走。我要自己飞到她的身边。即使这大风阻挡我飞到她那儿，我的灵魂也会飞去见她。”
（学生各自轻声读，随后老师和个别学生对读，再和全体学生对读）
师：啊，蝴蝶，是谁给了你力量，让你如此地坚强？
生齐：“那儿有一棵蔷薇，我们去年相约，今天是我和她相会的日子。”
师：我们到那边的亭子里歇一会儿，等风停了再赶路。
生齐：“我可不能等，真的不能等，我不能让她失望。”
师：为什么，这约会那么重要吗？
生齐：“今年她只为我开放；如果我今天不能和她见面，她就会凋谢。”
师：那是怎样高贵的一朵花啊！
生齐：“在别人看来，她也许是一朵普普通通的花，但对我来说，她是独一无哲学意识下儿童的诗性智慧相关论文由www.shuoshilunwen.com收集,如需论文.二的。”
师：来吧，来吧，快来避避风，刚才多危险啊！
生齐：“我不该呆在帽子里，让您带着我走。我要自己飞到她的身边。即使这大风阻挡我飞到她那儿，我的灵魂也会飞去见她。”
神奇的文字魅力冲破了人与自然生理性的界限，儿童打破了思维的束缚，把阅读的自身演变成了逆风飞翔的蝴蝶，从身临其境地仿佛看到挣扎的蝴蝶——“我似乎感觉到了蝴蝶被风吹裂的伤口，多疼啊！”到口不能不言，情不自禁地“飞”到蝴蝶身畔劝慰蝴蝶：“我说蝴蝶，你今天就别去了，否则恐怕连性命都保不住呢！”后来，在老师一步步走向泛灵性殿堂的引领下，儿童达到忘我的境界，他们不再是自己，俨然变成了一只只逆风飞行的蝶，一只只意志坚定、向着友谊、美好、梦想展翅的蝶：“我不该呆在帽子里，让您带着我走。我要自己飞到她的身边。即使这大风阻挡我飞到她那儿，我的灵魂也会飞去见她。”
如果让成人来进行阅读，未必能够有这么真实的联想产生。究其理由，儿童的泛灵现象起到了很大的作用。他们赋予万事万物以生命，他们天赋的诗性智慧帮助儿童对诗歌的阅读鲜活起来。由此可见，泛灵心理会让儿童在审美过程中表现出非凡的想象力，这种想象力和创造力让儿童更深入地进入到文本所描绘的虚拟世界，并以文之乐为己乐，文之悲为己悲，一花一草皆有生命，一文一字皆入吾心。
懂得了儿童智慧的泛灵性，笔者又深思：是否可以换个角度来试验儿童的泛灵性？儿童能够把世间万物赋予生命，逆向思维，也一定能够把自己放入具体场景中，幻化为世间的万物。为了求证，老师先给孩子们读一首儿歌：
ɡuò shān chē
过 山 车
shànɡ tiān le ， rù dì le ，
上 天 了 ， 入 地 了 ，
ténɡ yún le ， jià wù le 。
腾 云 了， 驾雾 了 。
ɡuò shān chē， xià shān le ，
过 山 车 ， 下 山 了 ，
wǒ biàn chénɡ ，liú xīnɡ le。
我 变 成， 流 星 了。
抓住“我变成，流星了”一句，启发孩子们发散思维：（什么时候），我（变成什么）。
意料之中，又在意料之外。孩子们的思维如泉涌，激起朵朵灵性的浪花，让所有的成人自叹不如——
吃蛋糕的时候，我变成了小花猫；
我妈妈想打电话的时候，我变成了一个手机；哲学意识下儿童的诗性智慧相关论文由{#GetFullDomain}收集,如需论文.哲学意识下儿童的诗性智慧由专注毕业论文与职称论文的{#GetFullDomain}提供,转载请保留.
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