有关于《模拟导游》有效性课堂教学

广东省云浮市新兴理工学校 527400
【摘要】课堂教学是教学的基本形式,是教师传授和学生获取知识、技能,培养高素质人才的主要阵地,课堂教学质量的高低很大程度上取决于教师的教学策略。随着社会的发展和课程改革的深入,教师必须注重教学策略的改革。灵活多样的教学策略能够充分调动学生学习的能动性与参与性,培养学生创新意识,让学生成为课堂的主人。从而激发学生学习兴趣、优化课堂教学,最终达到提高教学质量的目的。所以,在教学过程中,“以学生为中心”教学策略的运用就发挥了关键作用。
【关键词】课堂教学;教学策略;教学质量
传统的以“独白”为主要形式的教学方式已不适应大众化教育时代的创新人才的培养。现代教育更注重能力和素质的培养,特别是能动性、参与创新性学习能力的培养,帮助学生学会学习,掌握终身学习的策略。这是培养适应现代旅游怎么写作与管理的相应人才的关键,是知识经济时代的要求,因此,教师必须在教学策略、教学手段和教学内容上进行相应的改革。

1 转变教育教学理念,转变教师观、学生观和教学过程观。

理念决定行为,行为决定结果;科学而先进的理念是课程改革、教学改革取得成效的催化剂。
1.1 转变教师观。新课程下,教师应该由知识的传授者转向学习的参与者、推动者、指导者;由教书匠型教师转向科研型、创新型教师;由单一型教师转向综合型教师;由传统教学方式转向现代教学方式;由面向全体学生转向面向全体与面向个体相结合。教师作为一个“学习的参与者”,在教学过程中要与学生共同学习、共同提高;教师作为一个“引导者、推动者”要起到引导、推动学生体验的作用;教师作为一个“合作者”,应在与学生的交往中,忘记自己是老师,而把学生视为志同道合的朋友。
1.2 转变学生观。教学活动中,学生是特定的认识主体和信息交流主体。作为旅游怎么写作与管理专业的教师,必须意识到我们面对的是一个个“鲜活的生命”,而不是“等待装满知识的容器”。因此,我们应该尊重每一个学生的尊严,热爱每一个学生。尊重每一个学生的个性。相信每一个学生都有巨大的发展潜能,都是具有开放性的自我创造者。
1.3 转变教学过程观。学生是学习的主体,教是为学怎么写作的,教不可以代替学,教师的教要启发学生的学,引导学生的学。教师组织课堂教学必须从学生的学出发。学生既向教师反馈,又与同学交流,形成了思想、知识、情感、能力交流的网络《模拟导游》的有效性课堂教学由专注毕业论文与职称论文的www.shuoshilunwen.com提供,转载请保留.。此过程是师生展开对话、理解而达成“你—我”师生关系的过程,是一个多向互动、动态生成的过程,是一个体验的过程,是师生双方在体验生共长的过程。教师在模拟导游的课堂教学中,必须引导学生发挥主观能动性,积极参与到课堂教学中,让学生主动开口、积极参与小组活动、善于阐述自己的意见与观点。从而提高学生的口头表达能力和应急处理事故的能力。

2 尊重学生需要,诱发探究的动机,鼓励学生参与课堂教学。

在教育方式上,要体现出以人为本,以学生的发展作为终极目标,以综合知识和学生的亲身体验为载体,不断地诱发学生主动探究的动机。新课标提出“要关注学生的成长需要与生活体验”,这就要求教师要转变教学观念,主动地转变课堂教学模式,让学生真正成为课堂的主人。
新的课程理念要求“教师转变教学观念,教师要成为学生学习的合作者、引导者和推动者”。因此,在课堂上教师要善于激励学生,要学会倾听学生的回答,要善于调动学生学习的积极性,要努力创设一种宽松、和谐、的学习环境。倡导师生之间、学生之间的平等对话和协商,以及对经验和学习成果的共享,推动学生合作意识和合作能力的形成。同时,教师之间亦应加强教学协作,充分利用教师的不同专业特长,对学生进行综合指导。所以“唱”、“画”、“辩论”、“表演”、“游戏”、甚至走出教室的“活动”课渗透了每堂课,音乐、小品、竞赛、讲故事等也成了上课的协奏曲。

3 实行开放式教学,重视自主学习、互动合作,突出探究学习。

在教学中,我们应充分发挥新教材的优势,在上课时以单元或课为单位组织学生自主学习。给学生一些理由让他们自己找答案,创设一种模拟情景让他们自己去锻炼,给他们一些困难,让他们自己去解决。
一堂成功的、充满生机的课应该是师生互动的结果。在这里互动主要包括两个方面:一是教师与学生之间的互动;二是学生与学生之间的互动。学生互动主要指学生与学生之间的合作学习、共同交流。其中分组活动是学生间互动的主要形式。这种分组活动是一种动态的学习活动,它会为学生的创造性思维注入活力,从而既激活了课堂气氛,又利于学生的发散性思维和创造个性的培养。

4 运用多媒体教学,让《模拟导游》课教学手段现代化

学生的认识能力是否会有长足的进步,常常取决于我们能否提供一个良好的外界条件。随着科学技术的发展,现代媒体也逐渐走入课堂,广泛用于教学中。应用现代化教学手段,诸如电影、电视,尤其是多媒体计算机辅助教学,可以培养学生的学习兴趣,让学生把动画、图像、立体声融合起来,真正做到“图文并茂”,把学生带入一种心旷神怡的境界,这样就能激发起学生的学习热情,从而收到良好的效果。在模拟导游的教学中,善用好多媒体教学手段,除了能让学生更好地掌握导游实务,还能增加学生的见闻,开拓学生的眼界,从而能提高学生遇见危机和处理事故的能力。
实践证明,大胆改革教学模式,不仅能增强学生的兴趣,而且能全面提高学生的综合素质,从而为他们树立科学的人生观,价值观奠定基础。教学实践也告诉我们,以学生为主体是教学的基本出发点,所以,我们要善于不断地转变课堂教学模式,培养学生主动探究能力和创新精神,提高课堂教学效益。
总之,教师必须确立“以学生为中心”的教育理念,建立新型、和谐的师生关系,尊重学生主体,增强参与意识,通过创造性的教学过程激发学生的创造精神,变过去的被动接受式学习为现在的主动发现式学习,提高学生在教学过程的主体地位。在课堂教学过程中,教师要以其优质的教学内容和灵活的教学策略,最大限度地满足学生的成功,让学生充分体验到成功后的喜悦,从而有效地提高课堂教学质量。

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