试述精心设计板书提高课堂教学效率
最后修改时间：2024-03-05
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作者：用户投稿
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板书设计体现了教师对教材理解熟悉程度，同时也展现了教师自身的教学风格。教师在板书设计中要尽可能发挥自己的特长，思考熟虑，反复推敲，这样设计的板书才能体现主题，更具有科学性、艺术性。因此，教师要努力做到像名师一样写出最吸引学生的板书。
（1）板书的字一定要工整、漂亮。如果教师自己的字写不好，在课堂上的影响会更大，起不到示范作用，反而影响学生的书写。教师在板书的时候，一要避开错字、别字，要把板书写得清晰明朗。
（2）掌握粉笔的特性，灵活使用粉笔。教师在板书时要避开经常断笔，要把字写得规范得体、大小一样，以让最后一个学生能看清楚为准。
（3）板书一到画龙点睛。一块黑板的面积是有限的，不可能把整节课的教学内容全部写到黑板上。教师在备课中要深挖教材，把握教学重难点。教学过程中要讲练结合，什么时候写，写什么内容，以及写的格式，都要事先安排，使讲写结合，相得益彰。板书内容设计必须与讲解同步，板书的内容不能过多，以重点内容为主。
（4）板书要注重创新。板书设计是一门教学艺术，它有着艺术美的魅力。板书设精心设计板书提高课堂教学效率由专注毕业论文与职称论文的www.shuoshilunwen.com提供,转载请保留.计是否有这种魅力，体现在能否激发学生学习的兴趣上，如果教学板书千篇一律，久而久之，学生难免产生枯燥、呆板之感。因此，形式新颖、充满情趣化的板书，就好像是一幅美丽的图画，能给学生以美的享受，又好像是一支美妙的乐曲，能撼动学生的心灵，从而引发学生浓厚的学习兴趣，加深对知识的理解和记忆，增强学生学习的积极性和主动性。
（5）板书还要提倡师生共同创造成果。即打破课堂板书由教师一人包揽的局面，让学生在回答理由的基础上，上讲台将内容板书在黑板上。这有利于培养学生的动脑动手能力，可使师生共享板书艺术的成功乐趣，达到师生思维共振与情感共鸣的境界。
（6）板书设计要与现代媒体有机结合。教师应该把传统教学媒体和现代教学媒体有机的结合运用，因为它们各有利弊，有机的结合运用能起到取长补短的作用。知识点就需要教师在上课时反复强调，不是多媒体演示就可以弄清楚的。在利用多媒体教学的同时，偶尔也应该采用传统教学，互相结合，相辅相成。板书的自由度和随意性是计算机无法替代的，多媒体的直观性和趣味性也是板书无法相比的，教师应把现代教学媒体和传统教学相结合，在平时的教学中把两种策略熟练掌握好，让两种策略能互相取长补短。独具匠心的板书，既能很好地传授知识，激发学生的兴趣，活跃学生的思维，更利于对一些细节理由的分析和理解。同时，能使理由的表述更为准确、清晰、有条理，从而易于学生理解和接受。尤其是在课堂信息传递中，板书作为一种形象、无声的书画语言不仅能加深学生学习的印象，而且更能够创设课堂审美情境与和谐气氛，产生良好的教学效果。这样，才能达到课堂的高效，相应地减轻学生的负担。
总之，板书设计多种多样，只要我们在平时的教学中精心设计，多深思、多借鉴，深入钻研，就一定能使板书更好地怎么写作于教学、怎么写作于学生。
（甘肃省定西市陇西县城关第一小学）
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