本站原创关键词：英语；社会化；SAT
2014年5月，有关“中国教育学会原会长顾明远称高考改革方案2017年实施，英语将退出统考”的报道成为关注热点。英语将不再作为统一高考的科目，英语考试将社会化。在制定具体方案的时候我们可以学习美国SAT考试制度，这对我国英语考试社会化会有所一些启迪。
一、美国SAT考试
（一）地位SAT英文原名Scholastic Aptitude Test（学术倾向测验）后改名为Scholastic Assesent Test（学术评估测验），在中国也称为赛达考试。
美国没有统一的大学入学考试，SAT（赛达）考试被多数大学用来评估不同地区、不同高中、不同评分制度所培育出来的学生。目前已有超过3600所美国大学在录取本科生时要求申请人提供SAT成绩。SAT几乎是美国高中生申请所有美国大学所必须参加的考试，其重要性相当于中国的“高考”，也是世界各国高中生申请进入美国名校学习能否被录取及能否得到奖学金的重要参考。
（二）时间
SAT考试在每年三月、五月、六月、十月、十一月和十二月的第一个星期六以及一月的最后一个周六举行。考试时间是上午8点开始，大约到下午1点结束。总的考试时间是三小时四十五分钟，每个小的部分是在25分钟左右，中间可以进行适当的休息，非常的人性化。也就是说在美国一年可以最多参加7次SAT考试，如果考生对考试成绩不甚满意是可以再次参加的。
（三）内容
SAT1主要测验考生的写作、阅读和数学能力，每部分满分是800分，总分是2400分；SAT2每科满分为800分。第一个是通用考试——推理测验（Reasoning Test），包括阅读、写作和数学，被称为SAT或NEW SAT；第二个是单科考试——专项测验（Subject Tests），有数学、物理、化学、生物、外语（包括汉语、日语、德语、法语、西班牙语）等，被统称为SAT2。
（四）机构
SAT考试是于1941年4月由大学入学考试委员会、美国教育理事会和卡内基教学推动基金会联合创办的教育测验怎么写作处负责举办的。该处总部设在新泽西州的普林斯顿。其中很重要的子部分就是SAT试题编制委员会（SAT Test Development Committee），它是由中学教师、大学教员或教育管理者构成，这些人来自全国各地的各个种族。大学理事会网站上公布了所有SAT推理考试委员会成员SAT（Committee Members）的名单以及部分成员的包括通讯地址、电话和电子邮件。大学理事会定期地对SAT进行严格的审视、更新与完善，并对考试的设计、实施与阅卷、评分等工作提出了极为严格的标准和要求。
（五）作用
不言而喻SAT的成绩关系到学生是否能够进入理想的高等学府，但是这并不是所有的评判标准。高中所有课程的学术水准平均绩点，尤其是是否选修了AP课程，辅导员和教师的推荐信，递交的大学申请书，面试表现，是否具有可发展的兴趣特长等也是非常重要的标准，所以考取理想大学是需要从多方面全面准备的。几乎所有的公司resume标准表格上都要求填写SAT成绩。可见SAT不仅是申请大学的重要成绩，而且进了大学乃至毕业以后就业，都十分有用。
二、美国SAT考试对中国英语考试社会化的启迪
（一）考试时间一年多次，以最高成绩为准，有利于展现学生的正常、平均水平，避开一考定终身带来的遗憾中国当前高考制度的一大特点是一考定终身。众多的考生能否进入理想的大学学习全取决于每年的6月7、8、9日。有部分考生出现心理紧张发挥失常的现象进而成绩不理想，唯一能转变成绩的策略是进行复读，以待来年重新进行考试。但是调查表明由于上次的失利反而会加剧这次势必不能失败的心理，65%的考生第二次的成绩竟还不如第一次。这已经成为高考制度颇为诟病的一大现象，一年多考的呼声也越来越强烈，当学生可以选择一年多考时，可以自主备考，自主选择考试时间，做到心里有数，失败可以下次弥补，心理上就大大去除了由于过分紧张导致失利的可能。
(二)考试内容重实用性、应用性
美国SAT考试的内容是和实际生活紧密联系的，不是单纯的考验对于知识点的识记。比如写作部分的要求常常是对某一实际理由结合自己所学的知识和经验谈谈自己的看法。这种内容可以激发学生对于现实生活的深思，积极运用自己所学的知识，在一定程度上也是培养创新意识的很好形式。中国的英语考试内容和生活联系不紧密，远离学生的生活经验，过多强调语法和生词的学习，略显枯燥。调查显示全国只有5%左右的学生可以用相对流利得体的外语进行跨文化的交流。本次英语考试社会化是转变此目前状况的一个很好的契机。改革考试内容，重实用、应用，学生在学习英语压力减小的同时重视应用英语的学习，中国将会减少很多说哑巴英语，写中式英语的学生。这种摒弃了以往以单纯的知识测试作为录取学生的唯一依据的传统考试模式，突出和强调了对学生综合素质的考察，也有利于我国素质教育的深入开展。(三)坚持中立性
美国自从建国以来一直没有像许多其他西方国家一样形成一个对各级教育统一集中制约和管理的全国性体系。但是，美国教育发展的方向却受到一系列非自愿性民间联合团体的影响。就如SAT考试是由社会机构，具体就是“编题委员会”“教育测量怎么写作中心”进行命题和成绩分析的。从命题，考试到批改，形成成绩调查报告都有严密的监督和考察机制，这对于考试成绩的公平公正起着必不可少的保障作用。中国的英语考试社会化将由哪些机构实行呢？而我国的传统高考制度中，考试是由教育部门统一调度，各级政府教育部门具体实施的。在英语考试社会化的进程中，行政部门应适当放权，多加监督，考虑让中立的社会机构参与其中，使得成分多元化，同时保证的中立、公平、公正。必要时需要政府出台一揽子法律法规，明确规范的各种行为。(四)理性看待英语考试社会化后的成绩
美国SAT考试分数是学生素质“相对”精确的反映，因此，两个学生的SAT推理考试分数如果相差不超过七八十分，可以认为这两个学生的SAT成绩基本相等，两个学生的相关素质处于同一水平。在中国英语考试社会化后，高考招生时，不同的学校会对英语提出不同的等级要求。不太会按照等级折算成分数，计入高考成绩，而是以等级为主。这样的成绩等级化将一定区间的成绩作为同一水平成绩可以使学生不至于因为一分之差与理想大学失之交臂。但是与此同时一个理由不容忽视，大学要向高考学生提出对英语等级的要求，例如985院校要求英语必须是，那么只有英语达到该要求才能有资格报考，如果英语水平不够，但是其他文化科目再优秀也是枉然。所以一定程度上英语考试社会化后反而是对英语的要求等级化了。如果想要上好的学校就必须有好的英语等级成绩。所以英语考试社会化后对学生提供的不仅是机会，也是挑战。英语考试社会化和美国SAT考试存在很多的相似性，美国的SAT考试已经处于基本成熟不断改善的状态，而我国英语考试社会化只是高考单一科目考试社会化的试水，我们可以从中借鉴其优势，但是更重要的是结合本国国情，同时考虑到英语考试社会化后可能出现的理由，综合多种因素，稳步推进高考制度改革。（作者单位：河南师范大学）
参考文献
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[2]王者.美国的教育制度[M].海口：海南出版社，2000.
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