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谈谈素质教育在英语课堂

最后修改时间：2024-02-07 收藏本文 点赞:20679 浏览:94737 作者：用户投稿原创标记本站原创
摘 要：英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，培养学生兴趣，使学生变被动为主动，真正成为教学活动的主体。
关键词：初中英语；优化课堂；激发兴趣
《新英语课程标准》指出：“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，……”

一、优化课堂教学模式，是实施素质教育的主渠道

我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计、优化教学策略的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。首先了解大纲，熟悉目标，确定每课的重点和难点，同时把教学目标及时交给学生，让学生心里有数，从而达到了教有目标，使之在课堂上能有的放矢地进行教学，顺利完成制定的教学目标。在优化课堂教学设计时，可采用“启发式”、“学导式”教学法。首先，教师要发挥自己的指导作用，做到深入浅出，以达到“导”在关键上的目的。其次，在学习课前预习，划出难点，带着理由听课时，或学生在自学中遇到了困难，迫切需要教师解难答疑时，教师应及时进行指导，把握好关键时刻，恰到好处，这时学生的思想集中，全神贯注，认真听讲，可收到最好的效果。李如密在《素质教育与教学改革》一文中提出几个结合：即统一要求与因材施教相结合；教师指导与学会相结合，智力因素与非智力因素相结合；课堂教学与课外活动相结合；传统与现代教学手段相结合。教学模式尽量想到课堂教学应努力引导学生从被动接受知识，转为主动探索知识，变“学会”和“会学”。

二、提高学习英语的兴趣上下功夫

首先了解学情，英语课堂教学改革与学生兴趣的培养。英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。爱心与耐心是差生转换的一个前提。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？其次，巧用教学策略活跃课堂气氛。英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学策略，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发学生。如我在教学初一（下）第三单元“Why do 素质教育在英语课堂由提供海量免费论文范文的www.shuoshilunwen.com,希望对您的论文写作有帮助.you like koalas？”时，我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词：“tiger.tiger大老虎，panda.panda大熊猫，giraffe.giraffe长颈鹿，lion.lion熊狮子，penguin.penguin丑，elephant 大象长鼻子……。这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是差的学生学起来也有兴趣了。还有，课内教学与课外辅导相结合。英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴趣就会越来越浓。多表扬，少批评。这样他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。最后，充分认识新课程对培养学生兴趣的升华，做好终生学习英语的基础。培养学习兴趣，提高教学质量培养学生乐观向上的自主学习能力的课堂教学改革的新观念。审视课堂中生命的律动，主动落实学生主体地位，确立教师和学生是的、平等关系，英语教学应提倡“以学生发展为本”的教学理念，我们的学生常常出其不意地引导我们去教他们，学生们的策略使我在教学中不断得到启发，并使我的教学策略不断得到提高。记得人教版初一下册第42页3a部分内容是电视台环球世界节目主持人的一段台词。一个女生的背诵使我很惊奇。与其说她是在背课文，还不如说她是在作演讲。她完全没按课文原版照背。而活生生在节目主持。她是这样加上自己的开场白的：“I am a reporter for CCTC‘s Around World show.I am XiongMin.Thank you for joining our show……”当她走下讲台时我情不自禁地鼓起了掌，而同学们却惊奇地看着我，似乎对我感到莫名其妙。我对这位女生的背诵大加赞赏，而同学们却说：“像她那样背我早就能背过”我生气地说：“好，我给你们五分钟时间准备，比一比看看你们谁能象她那样流利。”学生们开始准备时我在走道上巡视。这时一个男生跟我说：“老师，呆会儿我来当评委行不？”我灵机一动说：“好”。学生还没准备到一分钟我就叫停了。我重新作安排：“现在我们要给电视台环球世界节目招聘节目主持人，我给你们四分钟时间准备，呆会儿你们上讲台应聘，其他学生当评委。”学生们兴致更高。接下来的课上的轻松愉快，学生们表演的太好了，我十分满意。开始我很担心这节课的内容要耽误，可我万万没想到，我不仅完成了本节课的内容，还把上节拖下的内容补完了。正因为有了学生教给我的策略，教材下面的内容就轻松容易的多了。紧接着的内容关于电视台其他栏目。也正是学生给我以启迪，使我轻松地上完了这节课。

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