本站原创关键词中国传统节日文化的本质和核心价值观一脉相承。挖掘中国的传统节日文化内涵，有利于小学生理解核心价值观，学校要将传统节日文化活动列入德育计划并组织实施。家长要正确引导小学生发现传统节日文化的内涵。社会要为小学生提供高质量的传统节日文化大餐。
传统节日文化；文化内涵；践行；核心价值观
传统节日在民间兴起并逐渐发展成为一种传统文化，传承了中华民族宝贵的精神文化，同时承载着核心价值观。挖掘传统节日文化内涵，对农村小学生践行社会主义核心价值观有重要的作用。
一、中国传统节日文化的本质与核心价值观一脉相承
中国的传统节日折射出的文化本质其实就是和谐友善，几千年来，各种各样的传统节日延续保留，继承至今，是中华民族悠久文化的支柱。核心价值观倡导公民的爱国、敬业、诚信、友善，这些与中国传统节日文化的本质一脉相承。中国传统文化思想已经成为中华民族生生不息、血脉相传的精神纽带，是中华民族面对严峻挑战、历经劫难却百折不挠的力量源泉。它为构建社会主义核心价值观提供了丰富的物质基础和思想渊源，核心价值观的每一个内涵都贯穿着中华民族优秀的传统文化。例如，过小年，大年三十除夕夜，正月十五的元宵节，清明节，一家人乃至整个民族，认祖归宗，求得内心的安宁，将心灵得到释放，并且收获一种寄托。端午节蕴含着屈原强烈的爱国主义，包含着人们对屈原所代表的民族精神的追求。七夕节牛郎织女的故事，将中华民族的爱情理念给予了最完美的诠释。中秋节代表了一种特别的团圆期盼。福州的拗九节表明敬老爱老是中华民族的传统美德。诸如上述这些中国传统节日文化，无一不是在倡导着人们爱国、和谐、友善。
二、挖掘传统节日文化内涵有利于学生理解核心价值观
小学生践行核心价值观，要从小学生这一特定年龄阶段入手。我们知道，小学生对外在事物的判断没有很好的评判标准。所以，不论是教师还是家长，都应该正确地引导小学生践行社会主义核心价值观。中国的传统节日文化是最有利于小学生践行社会主义核心价值观的方式之一。众所周知，在中国传统的家庭里，或多或少都有过传统节日的习惯，小学生自然对这些节日的习俗了如指掌。所以，从传统节日文化的教育入手，最容易让学生理解并践行社会主义核心价值观。(一)传统节日富有爱国主义的思想
传统节日涵盖的爱国主义思想恰恰与核心价值观相吻合。如，清明节与爱国忠臣介子推，端午节与爱国诗人屈原等等，这些民族文化精神是对小学生最好的爱国教育，更是对小学生进行核心价值观的教育。所以，弘扬中国的传统节日文化，有利于小学生践行核心价值观。(二)传统节日富有和谐友善的思想
和谐友善是核心价值观的主要内容。如今，很多小学生和家长的沟通逐渐减少，孩子对家长有很强的逆反心理甚至还产生了隔阂。传统的节日可以拉近他们的距离，很多重要的节日中，一家人从天南地北回到了温暖的家庭。这种周期性的聚会让小学生感受到的不仅仅是交流情感的机会，更多的是感受到那份爱，那份和谐，那份友善。所以，弘扬中国的传统节日文化，有利于小学生践行核心价值观。(三)传统节日富有平等自由的思想
传统节日有利于对小学生进行和谐人际关系教育。中国的传统节日文化包含很多诸如探亲、敬老、登高、敲锣打鼓、舞狮子、划龙舟、民间竞赛等活动，小学生需要逐步适应社会，体验人与人之间的交往，感受平等自由的思想。在教师和家长们的正确引导下，小学生懂得关爱他人，稳妥处理同学之间的关系，实际上就是在践行核心价值观。三、在传统节日文化活动中让小学生践行核心价值观
“培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向，应该从小抓起，从教育入手，而且要贯穿于国民教育的全过程。”而这样一个教育过程应该分为三部分内容：学校，家庭和社会。(一)学校要将传统节日文化活动列入德育计划并组织实施
学校是教书育人的场所，是培养小学生健康成长的场所。在校园中践行社会主义核心价值观，首先要有一套完整的、适合小学生身心发展特点的课程体系，这些课程的内容可以从中国的传统文化中汲取，教师可以结合中国的传统节日文化来讲授。例如，正月廿九是福州十邑的传统节日拗九节，又叫敬老节，学校可以组织学生听一场关于敬老爱老的讲座，讲述村里的人是怎样敬老爱老的。学校还可以组织学生们去参加村里的“千叟宴”，请少先队员代表上台给村里的老寿星们佩戴红领巾，亲手给老人们制作一碗碗香甜可口的拗九粥并且给老人们端上，让学生们表演一段闽剧或者学说一段评话，村里的老人们一边吃着拗九粥一边看着学生们的表演，心里感到分外幸福。有些学校还可以组织志愿怎么写作，在拗九节的时候，可以去拜访村里的高龄老人和孤寡老人，给爷爷、奶奶们捶捶腿、揉揉肩，陪老人聊天、讲故事，让老人倍感节日的温馨、生活的幸福。通过这些活动，让学生在传统节日文化中不知不觉地践行着社会主义核心价值观。(二)家长要正确引导孩子发现传统节日文化的内涵
家庭是小学生终身教育的场所，也是传统节日文化实施的重要场所。家庭教育对小学生的身心发展有着举足轻重的作用。学校可在家长会上开专题讲座，讲述传统节日文化中很多深层的作用，如，正月廿九“拗九节”是福州传统的“敬老节”、“孝顺节”。每年这一天，城门镇的胪雷村都会宴请本村所有的老人，名曰“千叟宴”。这一传统体现了农村人利用传统节日将敬老爱老这一中华民族传承千年的美德发扬光大。又如，家长将诚实、团结、友爱、懂礼貌、守纪律等良好品德说深说透，鼓励孩子们去发现其中的内涵。对孩子提出的理由，家长们要耐心、确切、简单地给予答复，并引导孩子通过读书、深思去寻找完美的答案。除此之外，家长的一言一行都影响着孩子，所以，家长要采取正确的方式引导，在传统节日文化的背景下潜移默化地影响孩子。如在“千叟宴”上，家长可以带着孩子们给老人家端茶送菜，忙里忙外，做一些力所能及的事，让孩子们亲自践行敬老孝亲的优良美德，培养孩子良好的道德习惯，使中华民族的传统美德和节日文化的优良传统代代相传，同时也使孩子养成互帮互助、关爱他人的好习惯，这也是核心价值观内容的具体体现。(三)社会要为小学生提供高质量的传统节日文化 大餐
传统节日在民间兴起并逐渐发展成为一种传统文化，它传承了中华民族宝贵的精神文化，承载着核心价值观。政府应当对传统节日进行合理干预, 在制度层面上对传统节日予以保障。2008年, 我国开始将清明节、端午节、中秋节纳入法定检测日, 这实质上为小学生欢度传统节日提供了法定的时间保障。政府还要在空间和物质上为学生搭建欢庆传统节日的平台。由于城市发展的需要，现在的胪雷村基本上已经整村搬迁了，但是胪雷村人依然十分重视维护和传承拗九节“千叟宴”这一传统盛事。在外暂住的老人也被邀请回来参加千叟宴，镇政府还专门下拨经费支持胪雷村举办“千叟宴”这一传统敬老民俗活动。这充分体现了仓山区城门镇政府对胪雷村拗九节办“千叟宴”这一传统民俗的支持，让胪雷村尊老敬老爱老的传统美德发扬光大。此外，政府还应该充分利用网络、电视等现代大众传媒为广大学生提供高质量的节日文化大餐，如：举办中秋晚会，表达全家团圆的美好心愿；举办端午节赛龙舟比赛、包粽子比赛，纪念屈原伟大的爱国情操。全社会共同营造出浓厚的节日氛围, 引导节日新风尚。总之，增强传统节日的时代生命力，以传统节日为切入点和载体在广大民众中宣传核心价值观, 是引导小学生自觉践行社会主义核心价值观的有效途径。
（责任编辑：徐小敏、赖一郎）