试议“务本教育”,我们在路上

试议“务本教育”,我们在路上

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“务本教育”,我们在路上务本教育,是抓住根本,注重基础,关注基本的教育,是校本化的实践工程,它致力于探索适合本校教育的基本模式和基本策略,从而推动学生、教师和学校的全面和谐可持续发展,实现“和谐校园”。百年松小,秉承“自强、自学、自治”校训,发扬“务本求实,自强不息”的办学精神,为学校的发展积淀了深厚的文化底蕴。近年来,学校确立了“以人为本,着力发展”的“务本”理念,致力于“务本教育”的实践,推出以《一“务”三“自”九“会”》为内核的学校“十二五”特色建设实施纲要,形成了环境优雅、设备一流、书香四溢、特色鲜明的校园文化,赢得了社会各界的好评。
  一、构建人文环境,让物态精致
  学校重视校园文化建设,制定了《校园文化建设发展规划》,校园文化建设在设计和不断完善过程中始终立足于百年校史和“垂虹文化”两个基础,呈现校本化的独特风采,凸现特色化的鲜明印记,体现师生热情参与的积极精神。
  在校园文化建设中,我们努力做到建筑风格、环境布置和校本文化相互匹配,追求精致典雅、和谐自然的文化取向,营造人文环境。主要体现在:整个建筑呈江南水乡明清风格,自觉与垂虹景区融为一体;绿化所选树种富寓水乡古韵,高低错落,色块斑斓,山石隐显其间,四季花香;校园景点布置如毓秀厅的“垂虹文化”浮雕、望虹亭、校训墙、首任校长雕塑和“务本”石等体现校史悠久的景深和垂虹文化之丰厚,以及“务本”理念如巨石般坚定不移;橱窗专栏、走廊墙壁的展板、镜框内容等则体现师生的动态参与和成果,凸现学校“务本教育”的办学特色。而每年固定举办的读书节、科技节、体育节、垂虹文化艺术节及其他形式多样的文化主题活动,为师生搭建了展现多元才艺的舞台,这种灵动的文化形态,则更加鲜活地彰显着我校的校本文化特色。2011年11月,新加坡博里小学来访,对我校的校园文化赞不绝口。
  二、完善校本制度,让行为规范
  几年来,我们重构学校内部管理制度,营造制度文化,强化校本管理机制,取得了较好的效果。学校根据发展的需要,经教代会讨论,先后出台了《教师综合考核办法》、《青年骨干教师管理办法》、《教师教学成果奖励制度》、《教师一日常规十八条》、《教师绩效工资考核方案》等一系列规章制度和管理条例,以规章制度规范领导、教师的言行,以考核标准引领教师工作,学校工作规范有序,师资队伍不断壮大,教育质量不断提高。
  三、开展多样活动,让精神和谐
  中华文化源远流长,学校利用“垂虹电视台
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