本站原创【关键词】 新课改 初中语文 情感教育 改善措施
一、我国初中语文教学中的情感教育
1.情感教育简介
情感教育作为教学活动中的重要组成部分，是指在具体的教育过程中，教师依据心理学和教育学的相关理论知识，按照特定的教学目的，通过相应的教学活动，关注和影响教育主体的态度、观念、情绪等情感体验，从而提高教学效果，推动教学活动的顺利实施和教学目标的圆满完成。语文教学中的情感教育是指在具体的语文学习过程中，教师通过相关的理论和具体的策略、手段，将其自身和教学内容的情感传递给学生，达成三者的统一，提高教学质量。语文作为一门具有很强艺术性和情感色彩的学科，在教学过新课改下初中语文教学中的情感教育由专注毕业论文与职称论文的www.shuoshilunwen.com提供,转载请保留.程中充分发挥情感的作用，不仅可以引起学生感情上的共鸣，更有利于学生语文学习兴趣和情感素质的提高。2.初中语文教学中所包含的情感因素
一般情况下，初中语文教学中的情感因素主要包括以下几方面：第一，教材因素。教材作为教学的主要依据，其中所包含的情感因素主要有语言文字、感彩、中心思想等。第二，教师因素。教师作为教学过程中的引导者，他所表达出的情感因素不仅包括教学态度、对教材的理解能力，还包括教学水平、整体素质及人格魅力等方面。第三，学生因素，学生最为教学的主体，是进行情感教育的主要目标，而他们所能产生的情感因素主要表现在学习兴趣、理解能力、接受能力以及实际应用能力等方面。二、在初中语文教学中加强情感教育的重要性
在新课程改革的影响下，积极培养学生的综合素质已经成为现阶段的主要教学目标。要想有效提高初中语文的教学水平，使学生们能够达到良好的学习效果，推动综合素质的提高，那么情感教育就是必不可少的。要想充分发挥情感教育的重要作用，首先，需要教师积极地与学生进行跟沟通，并在尊重不同学生个性的基础上进行互动，这样才能够根据学生的实际情况进行针对性地教学。从而达到事半功倍的效果。其次，要根据不同学生的个性与爱好来培养他们的学习兴趣，营造出一个轻松愉快地课堂氛围，帮助他们树立正确的人生观与价值观。因此，在进行初中语文教学的过程中加强情感教育，有利于学生素质的全面发展。情感教育是在针对初中生心理与生理特点的基础上，结合现阶段初中语文教材内容，对学生素质的深入发掘，这不仅有利于激发学生的情感、提高学习积极性，还能够陶冶情操。加强情感教育是中学语文教学改革的客观要求，也是引导学生情感发展的具体要求。新课标要求在中学语文教学中要充分尊重学生的情感体验，兼顾学生知识、思维和情感，全面培养学生的能力和素质，结合学生的身心特点进行创新教育。从学生的角度来看，初中生的情绪容易波动起伏，有着极强的自尊感。作为一门人文学科，引导学生情感的发展是语文教学的题中之义。三、情感教育在初中语文教学中的实施策略
虽然在新课改的影响下，初中语文教学中情感教育的重要性得到了多数学校的认可，但要想充分发挥出情感教育的积极作用，就要运用科学、有效的策略采取相应措施。1.积极营造良好的情感氛围
轻松愉快的课堂氛围是最适合进行情感教育的，所以教师要在结合教材内容的基础上营造出良好的课堂氛围，并恰当的进行情感教育，从而激发学生学习兴趣。教师在进行情感教育的过程中要想营造良好的课堂氛围，首先，要对教学内容进行深入研究，运用最恰当的情感朗读所学文章，把握好节奏，将学生们带入当课文情景之中，这样才能够使学生们得到深刻的感受。其次，就是要充分发挥语言艺术的重要作用，将教材内容通过优美的文字、丰富的情感表达出来，引导学生进行领悟，从而达到情感上的共鸣。最后，还可以采用情景模拟的策略，使学生们能够通过真正参与的过程达到最真实的情感体验。例如，可以选择一篇比较有代表性的文章，让学生们分别扮演其中的不同人物，通过较色扮演的方式让学生们让入到具体时间与环境之中，这对他们的情感教育将是最直接、有效的。2.运用现代化手段创设情景
随着我国科学技术水平的不断进步，各式各样的高科技产品层出不穷。在进行初中语文情感教育的过程中就要充分发挥现代化教学手段的重要作用，积极优化教学手段，创设教学情境。这样教师在进行阅读教学的过程中就可以结合现代化的教学设备，使教学内容更加直观、立体，能够有效提高情感教育的教学效果。多媒体等现代教学手段和方式的利用，给教学带来了诸多方便，也使得教学更加贴近学生的要求。多媒体手段的应用，可以通过图片、声音等形式再现情景，并且进行具体的情景设置，让学生如同身临其境，感受到更为真实和客观的情感。通过客观的情景设置，营造良好的学习氛围，学生能够更好地进入学习状态，学习的主动性和有效性也会大大提高。学生通过教师创设的情景，结合自身的感悟，情感的体验和意识不断得到强化，情感教育的效果更为明显。3.加强实践应用能力培养
实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践才能充分发挥出情感教育重要作用。初中语文教学的主要目标就是提高学生的实际应用能力与理解能力。而其主要学习内容除了包括口语表达、阅读、写作、语言理解等方面之外，还包括情感培养。语文知识的积累，仅靠课堂上的时间是完全不够的，更多的是要靠生活中的实践与体验。教师主要起到的就是积极的引导作用，帮助学生将课堂上所学到的知识转化为实践。我们在生活中的方方面面都离不开语文知识，不仅包含内容众多，而且涉及范围也非常广泛，只有通过不断的实践才能够将课堂上的知识进行吸收，从而得到真实的情感体验。所以，在进行初中语文教学的过程中，实践才是检验学生情感教育效果的最主要方式。参考文献：
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