本站原创【关键词】实验教学平台；应用经济学；虚拟化；物联网
随着各高校实验教学中心的成立，各学校对实验教学中心的建设均放弃了原有的以系专业为划分分别建设各自实验室的思路。目前的实验教学中心建设大多以学科划分，统一实验中心的硬件环境建设，统一管理。这样一来，不但避开了教学软硬件设备的重复购置，实现教学资源统一调度和管理，优化了实验教学环境，并且为学科专业交叉性的卓越人才培养提供了便捷的资源。
一、高校实验教学平台的基本类型
在实验教学平台建设发展的摸索上，更多高校从校院两级出发，分别建立全校级别的通用实验教学平台和学院下设的专业性实验教学平台。通用实验教学平台主要为全校学生的基础公共课程提供实验环境，如计算机基础教学，外语基础教学等。专业性实验教学平台是从学科专业的人才培养的实践教育和研究性功能出发搭建的相关专业的实践教学平台。从平台搭建形式上可分为以下几种：1、以课程内容划分设立的实验教学平台
这种思路是将教学课程上划分为基础性教学课程、专业性实验教学课程、综合性实验教学课程、创新性研究实验等不同类型。在按照这种类型搭建实验教学平台。山东科技大学电子实验教学中心分为基础实验平台、综合性实验平台、创新研究实验平台、工程训练平台等4 个实验平台。
2、以特定的实验课程搭建的实验教学平台
以专业性强，有特色的实验课程为中心，搭建的实验教学平台一般是工程、医学等学科。如山东大学药学实验教学中心搭建起了药物发现、药物制剂、药物分析、药物评价4个实验教学平台。
3、学科类实验教学平台
学科类实验教学平台是最为普遍的形式，按照学科划分，分学科建设实验教学平台。如生物实验教学平台、化学实验教学平台、计算机实验教学平台、外语实验教学平台等。
4、网络虚拟化实验教学平台
以现代网络技术和虚拟化技术实现的实验教学平台建设可以有效解决资源闲置和地域理由造成的应用不便理由。虚拟化技术可以使原有的实验室打破界限，学生和老师只要通过访问怎么写作器即可对自己帐户进行操作。可以不需要在实验室进行上机，这使很多只能装载在实验室的软件，在任何地方都可以通过网络进行访问，大大提高了使用效率。
5、专一化的实验教学平台
由于某些课程的实验所需环境是极为特殊的，不能做到硬件资源共享。所以有必要设置专一化的实验教学平台完成一些特殊要求的学科实验。
二、应用经济学创新性人才培养实验教学平台建设探索
在应用经济学的实验教学平台建设中可以在学科专业划分的基础上着重打造几个特色的实验课程平台。1、外贸实习平台
SimTrade外贸实习平台以角色划分形式，让学生扮演贸易交易中的不同角色，从而掌握不同角色的工作流程。主要角色划分为出口商、进口商、供应商、出口地银行、进口地银行。学生登录系统，作为独立的经营单位在模拟环境中为了各自的经营目标主动完成工作。各角色可以在既定的规则下自由地进寻找业务伙伴、交易的准备、交易磋商、签订合同、履行合同等商务活动，最终达成目标。每个参与SimTrade外贸实习平台实习的学生都将按照实习计划扮演进出口业务流程中的不同当事人，共同组成模拟贸易环境。通过这样相互竞争和协作的角色扮演，他们将面对出口商、进口商、供应商甚至银行的日常工作，从而熟练掌握各种业务技巧。
2、外单证制作平台
外贸单证教学平台可以提供一个单证教学和练习的平台“学生使用现实当中外贸公司制作单据的方式； 以强化外贸单证格式、内容和作用的理解，提高实际动手能力”并配有实务案例进行讲解、自行定义题库、布置作业题及公布答案。
3、银行模拟平台
银行模拟平台内部核心即全仿真的产业操作环境实战，学生可以根据教师安排的主题，无风险的进行体验式学习，这种体验环境不仅直观、身临其境，而且将各种操作上的重点及业务难题全部涵盖在过程中，让学生自发性的去学习、判断、分析、操作、总结，在不断的体验中领会业务流程重点，使得业务流程、业务重点、业务风险在其操作的成功和失败、重复和变化中得到加强总结和记忆，全方位的提高学生业务素质，达到实训的目的。学生的所有学习情况，系统都可以通过内置的监测系统，可实时查看学生的操作进度及对错，系统以人工智能的模型构建了一个全方位有效的评价体系，对于各种系统内操作，特别是对于学生的学习能力、判断能力、分析能力、操作能力，可以进行多方位的有区别、有针对、有比例的评价，标准量化学生实训过程的细节以及操作时间，方便对学生的学习过程详细分析，可以适当的调节进度及难度。
4、证券模拟平台
证券模拟平台通过股票期货全球实时传输系统，模拟证券、黄金、期货和外汇交易环境，加强学生对证券、期货和外汇知识的理解，训练学生的实际动手能力、操盘能力，满足金融专业课程的实验、实习及课程设计任务，为学生走向社会提供一个理论结合实际的实验环境。证券模拟教学系统提供专业金融市场的行情资讯和交易系统，能够使广大学生把所学的券、指数、期货、外汇等知识在一个逼真的环境中得到直观、形象的理解，并能亲自动手模拟交易，体会各种投资判断的最终结果，进而提高学生投资的判断力、时机的把握力、风险的承受力。对学生将来从事各金融领域的真正交易有着很好的指导作用。同时教师也可方便的进行成绩统计、收益排行等教学评估操作。
5、财政税收信息化模拟平台模拟平台包括财政管理模拟实验和税收管理模拟实验。财政管理模拟实验包括部门预算编制、传统支付管理、国库集中支付、工资统一发放、政府采购管理、固定资产管理、非税收入业务管理和政府债务管理；税收管理模拟实验，包括纳税人管理、管理、申报征收、税务稽查等。实验平台模拟仿真财政与税收管理的程序、规范和要求，通过系统设计具体的实验案例，让学生根据案例进行财税管理的模拟实验，熟悉具体的应用和操作，以训练学生专业技能，提高学生的实际业务处理水平。
三、应用经济学创新性人才培养实验教学平台的开放管理创新
1、实验平台的创新性的网络硬件打造 （下转202页）（上接第200页）虚拟化技术通过虚拟机监控器对底层硬件资源进行管理，支持多个操作系统实例同时运转。虚拟化技术的目标是实现资源利用率的最大化，同时将底层的物理设备与上层操作系统"应用软件分离，从而实现计算资源的灵活性。实现现代化网络实验教学平台可以充分利用怎么写作器虚拟化、存储虚拟化、网络虚拟化、桌面虚拟化技术，打破空间地域界限，实现资源的充分利用。
2、实验平台的管理怎么写作模式创新
实验平台可以适应新时代教学特点，采用不同的时间开放模式，除必要的固定课程开放模式外，还可以采取预约开放，全天候开放，远程开放等方便师生使用的模式。平台提供的教学模式也可以根据网络的创新条件实现教学交互模式，即师生利用实验平台充分互动，实现网上预约，网上备课，网上指导，网上考试，网上做作业等新的沟通学习方式。在实验平台的管理上课例利用物联网的先进功能实现自动化管理和远程管理。同时，实验平台课不但面向教学使用，也可用于师生课题科研、企业合作、实习培训等。
3、实验平台的机制创新
在规章制度和激励制度上要强调规章制度规范化、科学化，并使实验室管理落到实处，责任到人，调动各方积极性，使开放教学始终处于有序的、良性的发展状态。为做到这一点可以实践建立实验平台应用创新基金。创新基金用于鼓励教师的科研成果，奖励在实验教学平台开放过程中做出突出贡献的教师，同时也用于奖励对创新性和实用性实验做出突出成绩的教师和学生。这样可以增加师生对实验平台的使用热情，推动平台的先进性。
【参考文献】
[1]赵公民.经济管理类专业的实验教学研究[J].华北工学院学报（社科版），2004.
[2]李鑫，崔华华.电子政务实验教学平台的设计与实现[J].实验室研究与探索，2013（5）：222～226.