当前网络文学读者特征

摘 要:作为一种新兴的文学样式,网络文学迥异于传统文学,其读者被当前网络文学赋予新的特征。网络文学读者往往以追求娱乐性、消遣性的浅阅读和情节简短独立的碎片化阅读为主。因此,网络文学读者呈现出互动性、自由性、年轻化、校园化等特征。
关键词:网络文学;读者特征;传统文学;阅读
随着手机客户端愈来愈快的发展,网络文学阅读普及率已达到前所未有高度。与传统文学相比,网络文学受众具有很大新变,并被当前社会赋予新的内涵和要求。网络文学读者较之传统读者具有很大变化,并被当前社会赋予新的特征,对其基本特征、结构特征、阅读特征和消费特征等进行初步探究,不仅有助于对网络文学规律进行深层理解与深刻把握,而且为其它学者进行网络文学提供某些借鉴。

一、互动性

读者在接受文本的过程中处于一种静止的被动状态,只能倚靠自身的生活经验和想象能力来填充和重构作者的艺术世界。如此便造成了读者与文本之间的“距离感”,加上文本本身作为一种静态的文字符码,所具有的思想内涵不易被完全解读。读者只能在作品的思想情感、艺术时空、事件始末中游走,却无法真正参与其中。网络以其极强的开放性和极广的地域性赋予读者阅读行为的主动性和自由性,同时也为读者在阅读过程中进行随意地删改、续写的权利,从而使文学活动中作者与读者之间呈现某些互动性,甚至出现可能存在的同一性。
这里所言的互动性,主要指读者不仅以读者的身份进行文学阅读,而且还可以借助网络平台参与网络文学创作。读者与作者在这里不可避开地进行了角色之间的互换,但读者仍然以读者的身份来对网络文学作品进行审视,并对作者初创意识进行某些修补,以达到彼此互动的目的,从而形成当下所谓的接龙小说、超文本小说等。这些小说形式并非由个体独立而成,而是由作者与读者相互互动的结果,主要包括两方面:一方面是直接互动,即读者对网络文学创作的直接参与,使作者与读者之间身份朦胧不清,从而使作者与读者由原来的独立体形成现在的一体化。自《第一次亲密接触》在网络上大受欢迎后,接着便依次出现了《第二次亲密接触》、《×××亲密接触》等网络文学,而且还会有更多的相似的作品接踵而来。在此,作者与读者之间界限不再如前那样明朗。另一方面是间接互动,即读者并不直接参与其中创作,或不是以创作者的身份呈现于网络文学中,而是以自身对网络文学作品的阅读理解为前提,并以“舆论”或“倡议”的方式来影响作者,从而使作者按照读者所提供的“方式”进行文学创作。由此可见,当前网络文学读者的地位愈来愈重要,并成为一部网络文学作品得以展开甚至完成的重要决定者。

二、自由性

当前文学接受方式的模糊化与不确定性,催生了自由的网络文学读者。传统文学的接受方式主要是通过印刷技术来传播予以读者,而网络文学则是以互联网为媒介传递予以读者。由此可见,传统文学读者主要是通过对文字、插图等方式对文本进行解读,这种线性阅读方式,使得同一部作品虽可在同一时间被解读,但囿于读者和作者不可能直接或及时交流而形成平行性的发展,而网络文学读者却避开了传统文学读者这种接受方式。
在开放的文学阅读领域中,广大读者可以在作者发布文学作品的同时进行阅读活动,并且对该文学作品进行评价,从而形成一个互动局面。网络文学作者在进行文学创作时,往往具有其作品的“预想读者”,并为这些“预想读者”提供自由的选择方式。如此,作者与读者就会形成既独立的,又是有机交错的关系。在超文本链接的网络文学作品中,读者的多种选择性表现为随心所欲地阅读符合其审美情趣的文学作品,并对这些作品进行删改。因此,网络文学读者在进行阅读作品时,既可以从一而终地阅读,亦可以选择性地阅读,甚至根据需要,及时进行煞尾。网络文学读者这种自由性的阅读方式,不仅表现于他们自由地选择其喜爱的作品,而且表现于其对该作品依据自己的审美意趣进行自由评论,甚至可以自由地参与该文学作品的创作。

三、年轻化

据知名艾瑞市场咨询对中国网络行业的调查报告进一步显示,“年轻”与“高端”已然成为当今网络文学最为明显的两大特点。[1]究其理由,网络文学的随心所欲、自娱自乐的特点迎合了广大年轻人的心理需求与审美情趣。他们所期待的并非完全是对社会人生或现实世界的深刻深思,更多的是由生命本能的冲动所引起的情感体验与生活体验。他们不需既有的生活经验,也不想耗尽脑力依据语言符码进行想象联想,更多的是需要直观的,简单的感官刺激,以获一种自我解脱、陶醉、愉悦的心境。这是网络文学读者年轻化一个重要因素。
在虚拟的环境下,网络读者既隐藏了自身的真实身份,也对生活于社会生活的角色所需的行为规范进行颠覆,形成了某种逆反的心理。这些既独立又统一的个性,形成了自身的多元化存在。在当前社会的背景下,民众面对纷繁复杂,充满诱惑社会现实,往往会感到迷惘、失望与压抑,尤其年轻人由于学业和就业的双重压力下,更显抑郁与浮躁。这种既成的社会体制下,年轻人的情感生活往往处于某种无序状态,但囿于社会行为规范及个体自尊的束缚,并不能自由、随意地释放自身的情感。虚拟的网络不仅可以掩饰他们身份的真实性,也可以使他们暂时脱离某些社会行为规范的束缚,自由地选择那些宣泄被压抑情绪的方式,网络文学的出现恰好是他们选择的方式,从而为补偿他们在现实社会中所无法释放的情感和受压抑的心灵提供场所。

四、校园化

21世纪,互联网已然全方位影响并转变着人类社会生活和交际方式。在文学领域中,“网络文学快速兴起,日渐形成了新的文学范式,对我国的文学创作、文学理论、文学艺术管理、出版、阅读和审美意识都产生了重大影响。”[2]作为网络文学最大的受众群,学生为网络文学创作注入了新的活力,带来了新的生机。学生的年龄特征、知识结构、审美趣味及生理状况往往决定了网络文学内容题材。由于学业和生活的各种压抑,学生往往变得浮躁、焦虑,热望借助网络文学来宣泄情绪,以达愉悦心境的目的。因此,那些娱乐性、消费性的“一次性”文学作品理所当然地成为他们追求的主流。
网络的“自由性”让学生在这个宽敞的时空场所里,随时肆意无羁地畅所欲言,随地无拘无束地张扬个性。这种反传统文字的行为和独特的成长体验,让他们恣意进行网络文学创作、阅读、评论等,亦可采用匿名的方式抒发内心最真实的想法。
由于商家利润的驱使,各类文学网站不断推陈出新各种商业化运作模式,目的就是为了吸引更多的学生参与其中。从开辟各种校园文学创作专栏,到互动式的文学论坛;从各种文学网络网站为读者提供博客,到互动式的文学交流;从那些商业炒作网络文学查重复率,到举办各种文学大赛等,极大地激发学生进行网络文学创作及对网络文学作品进行评论的热情和冲动,尤其是文学网站为学生提供那些校园青春、都市言情、武侠玄幻、军事历史等类型化的文学内容,已成为学生自主接触网络文学并进行文学创作的重要途径,亦成为其进行精神诉求、情感宣泄以及思想交流的重要场所。
参考文献:
[1]中国新闻网.网络文学阅读群体凸显年轻、高端两大特点.2010年01月27日.
[2] 徐溪.中学生校园文学网络化走向的成因分析[J].教学与管理(理论版),2010(10).
作者简介:陈仕国,山西师范大学戏曲文物研究所在读博士。

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