本站原创Abstract： This paper analyzes the problems in the management of college student activities and proposes ways to strengthen college student activity management.
关键词： 大学生活动；管理；理由
Key words： student activities；management；problems
1006-4311（2014）18-0272-02
0 引言
大学生活动是一种有组织、有目的、有计划的实践活动，其关注主体是大学生在专业学习之外的生活，是课堂教育之外有利于大学生身心健康发展的积极活动。丰富多彩的大学生活动是学生拓展知识且提高其社会实践能力的重要渠道之一，积极向上的大学生活动，更有利于各种教育工作的开展。伴随着高等教育机制的不断改革，大学生活动越来越受到大众关注的同时，高校管理体制的改革却很是落后，管理观念陈旧及体制落后等一系列的理由成为大学生活动停滞不前的主要理由，我国现有的传统大学生活动管理模式更是已经难以满足高校学生活动发展的需要。
1 大学生活动管理中存在的理由
相比于大学生活动的蓬勃发展，高校对大学生活动的管理机制却相当落后，存在一部分不可忽视的、亟待解决的理由。1.1 大学生活动管理观念陈旧 一直以来，在我国传统的大学生管理活动中强调“社会本位”、“统一管理”而忽视作为活动主体的大学生的现象尤为明显。学校管理者的管理工作一味停留在接受上级指令和执行上级命令之中，管理评价的有效标准则是是否有效落实和贯彻好上级指示，这种管理工作没有规范明确的实行指标，后期评判也多以感性认识为主，不具有判断力及缺乏一定的说服力，效果更是差强人意。
此外，高校对大学生的活动管理长期采用传统的思想政治教育模式，更强调管理的强制性，使得学生被动接受的同时也忽视了学生的个性发展。高校管理将大大学生活动管理中的理由论文资料由论文网www.shuoshilunwen.com提供,转载请保留地址.学生思想政治化和将大学生活动概念化的过程中，对学生形成过分约束来确保校园生活的稳定。长此以往，这样的管理方式不仅抑制了学生的创造力，更容易引发学生对学校活动的不满，因而产生消极应对的负面情绪。然而，大学生活动管理观念的陈旧并不只表现在上述的“社会本位”中，高校领导及学校教师对大学生活动的认识不够全面也是大学生活动管理面对的重要理由。部分高校将大学生活动过于简单化并敷衍了事，甚至有的高校将大学生活动看作是“不误正业”，将学生带入误区。
1.2 对大学生活动的重视程度有待加强 大学生活动是高校培养人才不可或缺的重要途径，更是课堂教学的必要补充，是大学生专业课之外，由学生自行选择参加且具有很高自主性的丰富多彩的教育活动。大学生活动的灵活性和实践性奠定了大学生丰富社会经验、并不断提高其自身素质的基础，由此可见丰富大学生活动在现代的教学模式中已经不可或缺。
然而，大部分高校对大学生活动不够重视，将大学生活动置于教学边缘，使其成为课堂教育的补充，淡化了大学生活动的本质要求。另一部分大学生活动开展比较好的高校，同样也存在一定不可忽视的理由，活动中其更重视办事程序和等级权限，没有将学生的实际需求作为活动的出发点，导致大学生活动无法取得直接有利的可观效果。
1.3 大学生活动管理体制过于传统 目前为止我国高校对大学生的活动管理一般采用党政合一的管理体制，在党政领导下，大学生活动管理由校长或者党委领导负责，主管则是副校长或者学校党政副书记，具体的学生活动管理则是由院系主管及专职辅导员负责，最后学生会或者社团在领导的带领下展开具体活动。这种党政合一的管理体制层次多、分工细、事物杂、环节多，专业化特征十分薄弱，易导致部门之间权责不够分明，造成管理效率低下，无法形成有效竞争。同时，部分高校的学校社团直接和学生会挂钩，校方没有相对应的学生社团管理的总机构，社团多是由学生会成员组成，管理上受团委主导的同时实际上却成为学生会的管理部门，这大大弱化了学校社团存在的真正作用。另外，在大学生活动管理制度建设上，部分高校仅规定了活动展开的原则和应当遵循的校规，并没有做到对大学生活动的实施情况进行科学合理的批评、倡议及评估，而活动管理队伍的专业程度不高在一定程度上为大学生活动的发展带来很大影响，使得开展的大学生活动的效果大打折扣。
1.4 大学生活动管理的保障体制有待加强 大学生活动作为实现学校教育目标的最主要途径，应当受到足够重视，然而大多高校多以教学工作为中心，在大力投入教学设备、师资力量的同时却将学生活动敷衍了事或者直接忽略。
在经费投入上，经费投入渠道单一且不足。在高校不断扩招的今天，教育资源不断变得紧张，学校大多将资金投入到对教学设备的投入、增强师资力量等，对大学生的管理活动则干脆的置之不理；而学校对学生活动的人员支持也急需改善，多半学生活动缺乏导师指导机制，高质量导师的存在是学生活动高质量进行的决定性因素，如缺乏导师指导，学生的指导活动就只能在低层次徘徊不前，因而导师对高校学生活动的发展具有重要作用；最后在大学生活动的政策支持上，部分高校将学生活动同思想政治教育直接挂钩，学生活动也没有纳入对学生的评估考核之中，比如学校对学生学位授予的考核中就没有学生在大学生活动中的表现。
1.5 大学生活动单一缺乏创新、缺乏鼓励 调查显示，认为学校活动差强人意的往往占据学生总人数一半以上，目前为止，大多数的学生活动多打着内容丰富多彩的旗帜，却没有创新，活动内容过于单一，不具特点和吸引力，缺乏主动性及专业的活动指导，造成学生活动效果不佳，活动质量低下也是学生消极应对活动的主要理由之一，类似的活动即便成功进行，也无法给学生带来有利影响。学校对学生活动的管理缺乏系统性和目的性，学校不能准确完好的做好前期准备工作，对人力、物力、财力等资源不能进行有效的整合，将学生活动等同于规章制度，缺乏人性化管理。活动前期学校没有相关调查和对学生需求的分析，学生活动缺乏明确定位，甚至造成千篇一律、克隆复制等。具体活动中，学校对学生活动的管理则缺乏一定的激励机制，学生多半对活动不感兴趣，是否参与活动也不会在成绩考评中得到具体体现。活动过程中，学校没有进行合理准确的评估，加上前期准备不够充分，很大程度上会造成学生活动结果的失利。
2 加强大学生活动管理的相关途径
科学建立学生活动的数据库，作用于大学生活动的整个过程中，可以建立一座类似哈佛大学学生活动中建立的“哈佛大学学生活动注册系统”，社团活动的申请必须经由系统，经过系统的审核才能得到学校的经费支持，这样强有力的科学管理措施，有利于学校对学生活动的管理和监督并增强学生活动的自主性。转变观念，注重将学生当做活动主体，院校领导则以怎么写作为主。要发挥大学生活动的最大效果，必须重视大学生活动，提高对学生活动的前面认识，将学生活动看做是对学生综合素质的培养及提高的重要途径，管理中更应当以大学生为主，采用怎么写作至上的原则，积极调配各种有利因素鼓励和支持学生参与到活动中来。作为活动的主体，大学生往往缺乏自我管理意识，将对活动的全程负责寄托到老师身上，所以大学生的活动管理中还必须提高学生的自我管理、自我评价、自我发展等意识，将活动目的转化成自身追求。3 总结
合理科学的大学生活动是学校培养优秀人才不可或缺的途径之一，在大学生活动蓬勃发展的今天，学校对学生活动进行管理的同时，必须正视管理中的理由并尽快解决理由。
参考文献：
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