本站原创关键词：初中政治 素质教育 转变观念 情感教育 联系实际
所谓“素质教育”，是指依据人的发展需要和社会发展对人的实际需求，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。目前进行的各种教学改革，无不围绕着素质教育进行，旨在提高学生的创新精神，激发学生的潜能，提升学生的综合素质。初中政治教学，主要是对学生进行德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，同时帮助学生提高处理生活、成长过程中各种理由的能力，推动学生形成健康的心理和健全的人格。由此可见，素质教育与初中政治教学有很大的交集，初中政治是实施素质教育的重要阵地。那么，在初中政治教学中如何推行素质教育呢？
一、教师要转变观念，树立全新的教育观
要全面实施素质教育，首先需要教师转变教育观念，树立教育与时俱进的理念，保持终身学习的习惯，打造一支高素质的教师队伍，切实树立政治教学为学生成长、发展怎么写作的教学理念。这是推进、实施素质教育的关键。时间发展到二十一世纪，我们的社会发生了巨大的变化，人们的道德观、价值观也呈现出多元化的特点。对于学生而言，对初中政治内容的学习也越来越丰富、越深奥，也更加需要教师的帮助和指导。同时，社会矛盾越尖锐，价值取向越多样化，会导致学生被眼花缭乱的社会现象所迷惑，看不到其本质，教师的教育、引导显得尤为重要。因此，教师要有丰富的业务知识、过硬的教学技术，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的联系，了解学科的发展方向和最新研究成果，同时还要有较高的教育理论的指导。思想政治课程不但承担着教书育人的责任，还担负着向学生传授马列主义理论知识、培养学生高尚道德情操的重任。因此，教师不仅要有充实的知识，而且要树立良好的师德，在教学中培养自己的创新精神，这是新时期思想政治课教师应该具备的素质。二、注重情感教育，激发学生自主探究的内驱力
通过长期对教学实践的研究，我们感受到：任何一节深受学生欢迎的课，无不包含着师生丰富的情感在内。政治课教学在很大程度上就是情感教学，其知识只有通过生动的语言、形象的展现、情绪的感染，去触及学生的灵魂，激励他们的心灵，促使他们用行动去捍卫真理时，才能将书本理论内化为学生的信念。也只有将课本知识转变为学生的信念，才是思想品德、法律教育的最终目的，也才是真正作用上的素质教育。“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求。”这句名言也充分表明了情感在教育中的重要作用。随着信息时代的到来，我们的思想政治教学资源日趋丰富，丰富的媒体资料能够成为激发学生学习的催化剂。比如，面对这个“五一”小长检测中人们出游的种种不文明行为（北京中山公园的郁金香被践踏得一片狼藉；在动物园，人们不听劝阻任意向动物投食；随地丢弃垃圾；在名胜古迹上刻字等），组织学生结合进行公民素质教育大讨论，促使学生更加主动积极地投入到学习中，实现“寓教于乐”、“寓教于趣”的教学效果，提高学生自主探究的内驱力。因此，改善教学策略，提高教学的情感性和性，是提高政治课教学效果的关键一环。
三、理论联系实际，实现政治教育的拓展
政治课学习内容与生活有千丝万缕的联系，是提升学生道德水平、完善学生人格、帮助学生正确对待生活中各种理由的思想后盾。因此，政治课堂教学要坚持理论联系实际的方针，将初中政治教学中如何推行素质教育由专注毕业论文与职称论文的www.shuoshilunwen.com提供,转载请保留.学到的政治理论在生活实例中验证，建立开放的政治课堂，实现政治教学的合理拓展和创新。理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育的重要途径。教师要根据不同年级、不同课题，让学生从小课堂走进社会大课堂，在社会教育的大环境中，使学生理解体会所学习的理论知识，去认识社会、适应社会，不断提高学生的整体素质。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根据课题的需要，组织学生走上街头观察人们的各种不文明行为，以及由此带来的恶果；进入工厂参观访问，了解普通人的责任义务；到农村调查采访，了解近年来人们物质、文化生活的变化。通过到社会访问调查，开阔了学生的视野，进一步认识了社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。请进来，是据教学需要，请不同行业的专业人士到学校来讲课，作专题报告。比如，请法律工作者为学生进行举案说法，请普通劳动者讲述工作的“苦”与“乐”，请消防战士为学生进行安全讲座，请触犯国家法律的人现身说法等。活生生的生活现实，让学生切实感觉到政治教育对其成长的重要作用，并自觉将其作为指导自己行为的指南。
同时可结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验、得到升华，从而激发了学生对社会主义建设理论的追求和创新精神，有效地提高了学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得了良好的素质教育效果。
总之，思想政治课是素质教育的重要组成部分，也是学校德育工作的主渠道。教师要抓住教学改革的有利契机，大力进行教育改革，尽快把初中政治教学由应试教育转到素质教育的轨道上来，实现教育的阶梯式发展。