本站原创摘 要：《普通高中语文课程标准》指出：“注重语文应用、审美与探究能力的培养，推动学生均衡而有个性地发展。”可见，语文应用能力的培养对学生健全的发展起着非常重要的作用。所以，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，要有意识地搭建应用的平台，培养学生的综合能力。
关键词：高中语文；应用能力；演讲活动；阅读活动
语文是最重要的交际工具，提高学生的应用能力是语文价值的高效展示。因此，在素质教育下，教师要有意识地提高学生的语文应用能力，使学生能够更好地适应社会的发展。而且，对于高中阶段的学生来说，他们面对着两个选择：一是继续上大学，二是走上社会，不论是哪一种，都避开不了与人交往，与人沟通。所以，一定的应用能力的培养对学生的发展来说就非常重要。
一、借助演讲活动，锻炼应用能力
对于高中生来说，他们对事物的发展已经有了自己的看法和观点，所以，我们就可以借助演讲平台，一方面可以培养学生的表达能力，另一方面也能提高学生的语言组织能力，同时，也能在某种程度上发展学生的个性，使学生在轻松的环境中获得更好的发展，进而逐步提高学生的语文应用能力。例如，在学完《陈情表》之后，为了让学生能够进一步体悟作者在字里行间中蕴含的真挚情感，在学完之后，我组织学生以“亲情”为演讲主题写一篇演讲稿，并借助每周的阅读课来让学生进行演讲。这样的教学过程不仅可以将学生从以往沉闷的课堂中解脱出来，而且也有助于学生应用能力的提高，同时，也让学生在演讲的过程中感受亲情的伟大，从而使学生学会珍惜亲情。
二、鼓励广泛阅读，培养应用意识
阅读能力是语文应用能力的重要组成部分，然而，在以往的语文教学过程中，我们并不注重语文阅读能如何提高高中生的语言应用能力相关范文由写论文的好帮手www.shuoshilunwen.com提供,转载请保留.力的培养，甚至有些学校的阅读课成为摆设，学生基本上在自习或者是其他任课教师的补课中度过。所以，在新课程改革下，不论是教师还是学校又或者是家长都应该重视学生阅读能力的提高，不仅可以开阔学生的视野，对学生综合应用能力的提高也起着不可替代的作用。例如，我会组织学生以小组的形式进行阅读，让小组成员进行互相推荐，并向学生讲述该书为什么吸引你，然后将这本书借给对其有兴趣的学生，所谓“书非借不能读也”，这对学生养成终身阅读习惯起着非常重要的作用。
总之，作为语文教师的我们，要充分发挥语文的价值，要采取多样化的教学活动，激发学生的学习积极性，从而使学生的综合语言运用能力得到大幅度提高。
编辑 马燕萍
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