本站原创在近二十年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，让班级这个器官正常运转，应注意以下几点：
第
一、处理事务，一个标准
坚持一个标准，就是说无论在处理班级任何事务，面对任何人时，教师都必须是一个标准。不能因人而异。尤其是奖惩方面。对好学生和后进生应使用一个标准，只论功过，不论人。通常好学生易受到教师的偏爱，使教师在奖励时过重，惩罚时过轻。而后进生常使教师产生偏见，以至于奖励时过轻，惩罚时过重。久而久之，既骄纵了优等生，又容易使后进生离心离德，甚至出现后进生破罐子破摔的现象。既不利于班级管理，又不利于学生健康成长。正如诸葛亮在《出师表》表中所说：不宜偏私，使内外异法。班主任执法一定要公允，要一碗水端平。这样才能赢得学生的尊敬和信任，而学生的尊重和信任，是学生服从班主任管理的基础条件。第
二、各项活动，人人参与
一个人有没有积极性，往往是他能不能干成和干好一件事的关键。班级不是一个人的班级，一个人也不可能管理好班级。中国有古训：众人拾柴火焰高。人心齐，泰山移。对班级事务，让学生人人都有自己的发言权，人人都有一份责任心，也都有展现自己才能的机会。班级每项事务、活动，发动全班同学献计献策，再结合教师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。俗话说：三个臭皮匠赛过诸葛亮，群众的智慧是无穷的。学生参与了，自己也愿意干，干起来热情高，干劲大，成效也就好。在各项工作中人人参与，尽量不冷落每一个人。这样会让学生体会到集体的温暖，他们也就愿意为集班级管理四注意相关论文由www.shuoshilunwen.com收集,如需论文.体付出。陕西的宜川中学就是这方面的典范。第
三、协调好学校、家庭和社会三个方面的关系
学校的职能是毋庸置疑的，学校在学生的成长过程中所起的重要作用也是不需多说的。但我们不能就此独自尊大，而忽略家庭和社会的作用。其实，家庭的作用也是显而易见的。学生寒暑检测，双休日，都在家。而这段时间家长教育管理的好坏，往往能转变学校的教育成果。过去，很多老师感叹，5+2的教育等于0。之所以等于0，就是因为家庭教育没有跟上。家庭教育没跟上，学生就在社会上自学去了。而现在的社会，诱惑很多，且正能量不够。其实学生的很多坏习惯，不好的言行，都是在家长疏于管教时，学生在社会上“自学成才”的。现在的通讯很发到，手机、网络都可使用。电话联系，建立家长群，还有很多地方的校讯通，都给家校联系提供了可能和方便。家校联系互通信息，可使双方都全面了解学生的状况。
心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的理由常与行为品德有关。”家长在家督促了孩子的行为，学校采取多种形式的班团会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，会让学生养成好的品德。
第
四、充分发挥班级班子的作用
一个健全的班级，一定少不了班委、团委、小组等组织机构。这些机构是班级的中坚力量，是班级的正能量所在。他们的模范带头作用如何，他们对班级管理的成效如何，都会影响到班级管理。俗话说，火车跑得快，全靠车头带。中国农村过去也有一种说法：村看村，户看户，社员看党员，党员看干部。所以，在选举这些干部时，我觉得不能教师一言堂，应该人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，班级活动，都要求相关机构策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。同时，教师既要严格要求，又要大胆压担子，要信任学生的能力。当然，在关键的工作细节上给予具体的帮助和指导，这是班主任不能忽视的。班级管理工作千头万绪，工作策略千差万别。既要注意以上一些方面班级管理，又要因班因人而异，不能生搬硬套。
（作者单位：628214四川省旺苍县五峰中学）