试述班级管理四注意

试述班级管理四注意

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班级管理四注意如果说,学校是一个人体,那么,班级就是组 体的一个个器官,而组成这个器官的一个个细胞就是学生。班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。对学校的健康发展有着不可忽视的作用
  在近二十年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,让班级这个器官正常运转,应注意以下几点:
  第一、处理事务,一个标准
  坚持一个标准,就是说无论在处理班级任何事务,面对任何人时,教师都必须是一个标准。不能因人而异。尤其是奖惩方面。对好学生和后进生应使用一个标准,只论功过,不论人。通常好学生易受到教师的偏爱,使教师在奖励时过重,惩罚时过轻。而后进生常使教师产生偏见,以至于奖励时过轻,惩罚时过重。久而久之,既骄纵了优等生,又容易使后进生离心离德,甚至出现后进生破罐子破摔的现象。既不利于班级管理,又不利于学生健康成长。正如诸葛亮在《出师表》表中所说:不宜偏私,使内外异法。班主任执法一定要公允,要一碗水端平。这样才能赢得学生的尊敬和信任,而学生的尊重和信任,是学生服从班主任管理的基础条件。
  第二、各项活动,人人参与
  一个人有没有积极性,往往是他能不能干成和干好一件事的关键。班级不是一个人的班级,一个人也不可能管理好班级。中国有古训:众人拾柴火焰高。人心齐,泰山移。对班级事务,让学生人人都有自己的发言权,人人都有一份责任心,也都有展现自己才能的机会。班级每项事务、活动,发动全班同学献计献策,再结合教师的见解,取得共识,大家共同制定和执行。俗话说:三个臭皮匠赛过诸葛亮,群众的智慧是无穷的。学生参与了,自己也愿意干,干起来热情高,干劲大,成效也就好。在各项工作中人人参与,尽量不冷落每一个人。这样会让学生体会到集体的温暖,他们也就愿意为集班级管理四注意相关论文由http://www.shuoshilunwen.com收集整理提供,如需论文可联系我们.体付出。陕西的宜川中学就是这方面的典范。
  第三、协调好学校、家庭和社会三个方面的关系
  学校的职能是毋庸置疑的,学校在学生的成长过程中所起的重要作用也是不需多说的。但我们不能就此独自尊大,而忽略家庭和社会的作用。其实,家庭的作用也是显而易见的。学生寒暑假,双休日,都在家。而这段时间家长教育管理的好坏,往往能转变学校的教育成果。过去,很多老师感叹,5+2的教育等于0。之所以等于0,就是因为家庭教育没有跟上。家庭教育没跟上
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